高三学生如何提高学习效率

编辑: 逍遥路 关键词: 高三学习指导 来源: 高中学习网
 

高三学生如何提高学习效率
高三了,是的高三了,不是高一、高二,更不是初中。时间不等人,岁月也不饶人。高一高二的积累,对高三是至关重要的。千军万马过独木桥,那股艰辛,显而易见。进入高三,就意味着高考马上就要来了。高考来了,你准备好了吗?
以下是为广大高三学生特别制定的计划,愿你们能够学以致用,在人生重要的考试中,能够超常发挥,取得优异成绩。
第一,温故知新方法。一些同学进入高三,特别是第一轮考点(或知识点)专题复习,听讲课,认为是“炒冷饭”,收获不多。上课则是昏昏欲睡,老师讲老师的,我做我的。殊不知,“重复是学习之母”,有意义的重复,是对过去知识技能、经验策略的有效唤醒和激活,能够打通已有知识技能、经验策略与当下解题方法之间的通道。而且老师所讲,有理线串纲,有归纳概括,有提炼加工,有拓展延伸,能够巩固、完善、丰富、发展和更新同学们已获得的知识结构及已形成的经验结构。
第二,线索纲要方法。经常听同学说:“不知老师怎么了,听他讲复习课,容量又大,速度又快,甚至一节课要讲好几个章节。”可是老师却说:“这节课是不是讲得太细太慢?如此下去,进度成问题!”出现这种矛盾,主要是同学们把复习课与新课混为一谈,缺乏线索纲要意识。所以,同学们要明确:无论听老师讲,还是自己看,都要以考纲为纲,以课本为本,梳理知识,理清脉络,寻找规律,用一根红线串起知识的珍珠,形成知识纲要或网络,纲举才能目张,防止陷入杂乱无章的知识荒草中。
第三,整合归纳方法。根据不同需要,按照一定主题或线索,归纳整合各科知识,将各科知识体系结构重新改造与建构,形成专题知识或专题材料,不能让课本中的知识&ldquo 高中语文;原生态”地存在于自己的头脑中。要能够由此及彼、举一反三地将各知识点或材料有机串联整合在一起,从中去分析异同,找出规律性的东西。
第四,与同学组成小组。要相信团队的力量,组成小组的你们可以互相监督,互相模拟考,把平时不会或者觉得比较新鲜的题目拿出来大家一起探讨,相信帮助应该还是比较大的。


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