济南历城一中高二检测 语文试题　　　　　　　　　　　　　　　　　注意事项:1．本试卷分第I卷和第II卷两部分，满分150分150分钟。第II卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，案必须写在答题各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；．／ 商埠／记事簿 ?／ B．／／C．／? 削减／刀削面 一年半载／D．校对／酵母 ／ A．坐标 元凶 黄梁梦 一筹莫展 飞扬拔扈 B．提纲 融洽 爆冷门 拾人牙慧 民生凋敝 C．松弛 陷井 挖墙脚 不记其数 川流不息 D．震憾 通牒 水龙头 人才辈出 关怀倍至 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）①阿拉伯世界发生的多米诺骨牌似的政治 ，不仅极大改变了这个地区的地缘政治版图，也使国际政治和国际关系格局发生了重大变化。 ②去年12月，分散在全国31个大城市的52块LED屏被整合在一起，实现了网上____，此举的意图是力争打造全球最大的户外同步信息平台。 ③4月18日晚，安徽中升药业有限公司发生一起有毒气体 事故，已导致2人中毒死亡，10人重伤。 A．剧变 联播 泄漏 B．剧变 连播 泄露 C．巨变 连播 泄漏 D．巨变 联播 泄露 4．下列各句中加点的使用正确的一句是 A．久之，能以足音辨人 欲勿予，即患秦兵之来 B．君子博学而日参省乎己 信而见疑，忠而被谤 C．于其身也，则耻师焉 此则岳阳楼之大观也 D．不者，若属皆且为所虏 不出，火且尽7. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（　 　） A．匪我愆期，子无良媒 愆：拖延 B．景翳翳以将入　　　　　 景：景色 C．旦日不可不蚤自来谢项王　　 谢：谢罪 D．与嬴而不助五国也　　　 与：结交，亲附8. 下列句子中加点字的词类活用现象相同的一项是 ( ) A．卒使上官大夫短屈原于顷襄王 侣鱼虾而友麋鹿 B． 臣具以表闻，辞不就职 入之愈深，其进愈难，而其见愈奇 C．以事秦之心礼天下之奇才 且勇者不必死节 D．沛公旦日从百余骑来见项王 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇二．阅读下面的文言文，完成9~12题。（共12分） 关木匠传 【明】袁中道 关木匠，名廷福，少与诸匠伍，无所知名。 予族有佣，病死。佣亦豪族也，啖注佣儿为证，以诉于官。廷福方持斧凿为人架屋回，闻之，夜入城。至旦，私呼佣儿饮，携出城可四五里，复与饮。佣儿醉，夜乃卧之破庙中。是日晡，县官讯两家狱，佣家仓促失其儿。县官曰：“若状言有子可证者，今安在？”佣家无以应。县官以为欺己，反得罪。明日佣儿还，事已定，无所用之。知为关廷福所为，予族大德之。里中乃始知有关廷福也。 里中柞林潭边，有麦田数百亩，初为予家有，有周姓者云是己产，连年构讼。予家厌讼，乃贱其直以与一霍姓者。于是两家大争，麦熟时，周乃觅勇士数十人往刈，周人刀梃备至，颠踣满野。正困苦时，廷福为人伐木回，过见之不平。大怒，持手中斧向之。周人皆走，立杀其魁一人。霍氏惧，知周必诉于官，度廷福且走，己当独罪，乃急呼与饮。既至，霍楔其门，廷福笑曰：“我为公抱不平，杀人至死，罪自我当之，若走，非男子也。” 周果诉霍于官，不及廷福。县官讯两家狱，廷福从旁出曰：“杀人者关廷福也，周强霍弱，廷福一时见不平，提斧杀之。大丈夫自杀自当，岂以祸及平人，霍氏无罪。”县官壮而怜之，授以意，令以主谋归霍氏。廷福不易辞。县官不得已，定如律。每年讯，上官皆疑之，几经历十余讯，竟不易辞，卒死狱中。 廷福不识一字，亦不知何者为义侠，然其抱不平，至死不挠，大有男子气。今世士大夫，遇小小利害，即推诿他人，以宽己责，况生死之际乎！彼所谓读天下之书者也！乡人曰：“囚耳，乌足道？”予曰：“士大夫慷慨就义，即呼之曰忠臣，曰义士。惟曰‘囚耳，囚耳’。此所谓真意气也！”【注】啖：唆使9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）知为关廷福所为，予族大德之 德：感激B．乃贱其直以与一霍姓者 直：价值C．度廷福且走，己当独罪 度：估计 D．竟不易辞，卒死狱中 竟：竟然10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A．里中乃始知有关廷福也 今其智乃反不能及B．知周必诉于官 此非孟德之困于周郎者乎C．我为公抱不平 旦日飨士卒，为击破沛公军D．岂以祸及平人 举所佩玉?以示之者三11. 以下六句话分编为四组，全都直接体现关廷福侠义的一组是（ ）①至旦，私呼佣儿饮，携出城可四五里，复与饮。②大怒，持手中斧向之。③度廷福且走，己当独罪，乃急呼与饮。④周果诉霍于官，不及廷福。⑤我为公抱不平，杀人至死，罪自我当之，若走，非男子也。⑥每年讯，上官皆疑之，几经历十余讯，竟不易辞，卒死狱中。A. ①③⑤ B.①④⑥ C. ②④⑤ D.②⑤⑥12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A．本文记叙一个普通木匠路见不平挺身相助，以及自作自当、至死不挠的大丈夫行为。B．关廷福持斧相救以解霍氏之困，而霍氏为求自保，欲借饮酒之名不让霍氏离开霍家。C．关廷福锄强扶弱的义举感动了县官，他本想借关廷福报复私愤，但关廷福不改供词。D．文末批评了当世士大夫见义不为和乡人不明大义，称赞了普通百姓真正的慷慨意气。 第Ⅱ卷（共114分）三、（24分）13．把下列文言句子翻译成现代汉语。（10分）（1）若状言有子可证者，今安在？（2）县官壮而怜之，授以意，令以主谋归霍氏。（3）乡人曰：“囚耳，乌足道？”阅读下面这首，。用“帕格尼尼”作为首句的开头，将下列长句改成由4个短句组成的句子。要求：保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语。语文参考答案及评分标准一、（24分，每小题3分）1.C（A páo/páo bù/bù b?i/bài B tuò/tà d?o/dào xi?n/xi?n C yù/yùn xuē/xiāo z?i/zài D jiào/jiào guàn/guān pián/biàn ）14.（1）①以静衬动，“黄牛峡静滩声转”句以峡岸的静衬托江水的汹涌，表现了对友人行程艰难的忧虑。 ②寓情于景，“白马江寒树影稀”句描写江边寒风吹骨、树影稀疏的凄凉之景，表达诗人因友人离去的孤寂伤感之情。 ③虚实结合，“黄牛峡静滩声转”句属虚写，写诗人想象韩十四坐船过黄牛峡的情景；“白马江寒树影稀”句属实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。 ④听觉与视觉相结合，“黄牛峡静滩声转”句作者从听觉角度形象描绘韩十四一路辗转旅途艰险的情形；“白马江寒树影稀”则从视觉角度描绘了当时的离别之景。（答对其中两点即可。每点手法1分，分析1分）（2）①“兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非”表现了对战乱导致生灵涂炭的忧愤之情；②“我已无家寻弟妹”表现了对家破人散的孤寂哀痛之情；③“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”表现了对因友人离去的惜别之情；④“此别应须各努力”表现了作者对友人的勉励之情；⑤“故乡犹恐未同归”隐隐露出诗人对未来的担忧之情。（答对其中四点即可。每点1分）(1)诗句通过“孤雁”“寒日”“暮天”等意象写出了离别之痛，飘零之苦；晚霞吐红，红光惨淡，透出寒意，引发了作者无限凄凉之感。(“孤雁”“寒日”“暮天”只点出2个意象得1分；情感分析2分。)(2)两者都设想了酒醒后的情景，为虚写；(1分)都借酒浇愁，(1分)都突出了不堪离别的孤独无依、凄苦难耐之感。(2分)(意对即可)四、（12分）15．(1)知之者不如好之者 能克终者盖寡(2)奈何取之尽锱铢 诵明月之诗(3)穷且益坚 术业有专攻 (4)抟扶摇而上者九万里 别有幽愁暗恨生 16. 自由表达 开放宽容 坚持操守 坚持原创（原创思考） （每点1分，共4分）17.17. 【答案】①帕格尼尼是一位世界级小提琴家，②也是一位奇人，③他从上帝那里同时接受天赋与苦难两项馈赠，④但他善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致。【解析】原来的句子只有一个主干即“帕格尼尼是奇人”，但主语与宾语都有丰富的附加成分，特别是宾语的定语很长。要将其改为4个短句，实际就是变一个句子主干为四个分句，即4个主干。18. 16．(4分)③②④⑤①(③句是总速，紧承前文，1分；⑦④构成转折关系，并解释③．1分；⑤①与后文都是对中国春节文化的解读。1分。序号全对，得4分)五、（18分）19．(4分)揭示了故事发生的社会背景；(2分)为故事情节的发展作了铺垫。(2分)20．(4分)(1)通过妇女和小伙子对这件事情的不同反应，揭示了村子封闭、落后的现状。(2分)(2)通过对“这位先生”买书后的动作、神态描写，刻画出其兴奋与得意的心理。(2分)(1)(2)分析各1分，结论各1分)21．(4分)(1)“这位先生”有一定的求知意识，有寻求知识行动。(2分)(2)虚荣，好炫耀，把知识作为的自己装饰和炫耀的资本；(2分)(3)容易满足，不思进取。(或：一知半解，固步自封)(2分)(每点2分，回答对两点即可得满分。)22．(6分) 观点一：以“拥有百科全书的人”为题恰当。(1分)文中人物自以为拥有“百科全书”就是拥有知识，他们以此为荣炫耀。(2)作者对这种人持批判和杏定态度，因为他们并不能创造、发展、改变什么。(2分)以此为题，能增强了讽刺意味。(1分)观点二：以“这个村子”为题恰当。(1分)题目简洁明了，故事围绕“这个村子”展开，“村子”也为人物活动提供了社会背景。(2分)“这个村子”是一个客观存在，也是封闭、落后、保守的缩影。(2分)以济南历城二中高二检测语文试题
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