首先分析09年高考化学试题的特点：从考查形式上看没有任何变化，仍沿用“8+4”的模式，即8道选择题，4道非选择题。4道大题中两道无机题、一道实验题、一道有机题。但考查的内容与往年相比作了很大的调整。先说8个选择题，往年通常是考查基本概念、基本理论、基本操作、有机物等基础知识。而今年一改常态，一下子出了4个计算题，这是往年从来没有过的，出乎了大家的预料。第二卷，27题是实验题，以表格的形式让学生填写相关的内容，属于设计实验，体现了新课改的精神，估计明年会更加明显的体现新课改的要求。28题并没有像往年一样考查无机物的推断，而是考查了电解的有关知识，电解虽然是每年的必考点，但作为一个大题在第二卷出现还是第一次，这也有些意外。而29题是元素周期表的推断题，也有些反常，平时同学们一直认为，元素周期表只考查短周期元素，最多也是前20号元素。而今年突然考查了砷元素，超出了学生的想象，有的同学甚至连砷的元素符号都不会写，造成严重失分。30题是有机题，以前多是考查醇、醛、酸、酯及其之间的转化关系，而今年却考查了卤代烃，并且考查了以前很少涉及的有机物的命名，这让有的学生感到生疏。另外，今年加大简答题的量，减少了化学方程式、离子方程式书写的考查，一共要求写3个化学方程式，这是往年没有的。简答题恰是同学们的弱项，回答问题往往是词不达意，抓不住要领。
我们再来看看同学们在复习备考中存在的问题：一是不重视计算。平时练习碰到计算题很多同学是放弃，即使计算也是用计算器进行计算。很多人认为高考不会考复杂的计算题，即是考也非常简单，而今年高考题恰恰加大了对计算的考查力度，如7、9、11、13、28题（1）③④小题、30题（1）题等，均是计算题，这让有些同学措手不及，只好放弃。二是只重视主干知识和重点知识，而忽略了平时认为不是重点的知识。如有的同学居然不知道高温结构陶瓷材料是什么？而今年恰恰考了该知识点。三是只重视有机物的结构、性质、反应类型、同分异构体等知识，而很少关注有机物的命名、物理性质等。四是学生不擅长用语言文字回答问题。往往是语言不简练，表达不准确，抓不住要领，不会用化学语言回答问题。而今年高考恰好加大了简答题的分量，如27、28、29题均有用文字回答问题，这也是同学们估分偏差较大的原因之一。五是表达不规范，字体潦草。平时回答问题很随意，如化学用语：电子式、结构式、结构简式、电极反应式、离子方程式、化学方程式、热化学方程式等都可能因表达不规范而失分。
以上这些问题都是高三复习备考中存在的软肋，09年恰好被命题人命中。针对以上问题我们在今后的复习备考中应注意以下几点：一是夯实基础。只有具备全面而扎实的基础知识，才能以不变应万变。二是提高应变能力。提高能力，不是靠题海，做一定的题目是必要的，但绝非越多越好，而是每做一道题，都要研究透彻，总结解题方法、技巧、和规律。三是表达要规范。平时一定要养成一丝不苟的习惯，只有规范表达，才能减少丢分。
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