吉林市普通中学2015-2016学年度高中毕业班摸底测试历 史本试卷分第Ⅰ卷（选择题，50分）和第Ⅱ卷（材料解析题，50分）两部分。满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷（选择题 ，共 50分）一、选择题（共25题，每题2分，共50分。每题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将答案填在答题卡内。）1． 战国时期思想家荀子：“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”下列各中与这段话在含义上近似的是A．乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。B．勿以善小而不为，勿以恶小而为之C．天时不如地利，地利不如人和D．民为贵，社稷次之，君为轻. 东汉桓谭指出：“今富商大贾多放钱贷，中家子弟为之保役，驱走与臣仆等勤，收税与封君比入，是以众人慕效，不耕而食至。”材料说明A. 官员普遍挪用公款放高利贷 B. 政府严格限制高利贷的利率C. 高利贷影响小农经济的稳定性 D. 民众纷纷仿效官员放高利贷3. 贾思勰出生在一个世代务农的书香门第，其祖上就很喜欢读书、学习，尤其重视农业生产技术知识的学习和研究，这对贾思勰的一生有很大影响。他的家境虽然不是很富裕，但却拥有大量藏书，使他从小就有机会博览群书，从中汲取各方面的知识，为他以后编撰《齐民要术》打下了基础。．．．．夫道，天下之公道也，学，天下之公学也，非朱子可得而私也，非孔子可得而私也。然则某今日之论，虽或于朱子异，未必非其所喜也A. 主张用其他的政治形式代替民主制B．C．D．罗马帝国横欧亚非三洲，但帝国的行政人员很少。公元1世纪初只有百人左右，这百人将国家治理得很好。? A．B．C．D．黑格尔说：人们可以说，亚里士多德是一个完全的经验主义者，并且是一个有思想的经验主义者。但是他的经验是全面的，就是说，他没有漏掉任何细节，他不是抓住一个规定，然后又抓住另外一个规定，而它们同时把握在一起经验的东西，在它的综合里面被把握时，就是思辨的概念。” 黑格尔亚里士多德A．B．C．D． 学优首发10. 美国第四任总统麦迪逊说：“如果人人都是天使，那么政府就根本没有必要。……在构筑人管理人的政府时，最困难的是：你先得让政府有能力控制百姓；接下来，你还得让它能控制住自己。” A．B．建立三权分立的共和体制C．保护的个人自由D．用议会权力来压制行政权 A B C D12. 甲午战争后，维新运动迅速兴起，针对洋务派提出的“中体西用”的方针，维新派指出，“体”与“用”是不可分的。中学有中学的“体”与“用”，西学有西学的“体”与“用”，把中学之“体”与西学之“用”凑在一起，就如同让“牛体”产生“马用”一样荒谬。维新派与洋务派分歧的实质是 A．要不要社会革命B．要不要以革命手段推翻清王朝C．要不要在中国兴办近代企业D．要不要学习西方的政治制度与思想文化 学优首发13. 学者冯兆基A．B．C．D．. 1912年，民国教育总长蔡元培认为：“在我国，则强邻交逼，亟图自卫，而历年丧失之国权，非凭借武力，势难恢复。……则如所谓军国民教育者，诚今日所不能不采者也。且军人革命以后，难保无军人执政之一时期，非行举国皆兵之制，将使军人社会，永为全国中特别之阶级，而无以平均其势力。”上述材料认为推行军国民教育A．B．C．D． 1925至1927年的大革命规模宏伟，内涵丰富，与辛亥革命相比较，其同点在于?A. 它的主要斗争形式是武装斗争B．它广泛而深刻地发动了工农群众C．它的革命对象是帝国主义和封建军阀D．它是在以国共合为基础的统一战线的组织下进行的……所有乡村中男女老幼，一律平分。现依中央办法，改以劳动力为标准，能劳动的比不能劳动的多分一倍。”这种土地分配标准的变化的主要目的是? A．B．C．D．使广大民真正 毛泽东在《中国革命和中国共产党》中论述了民主革命和社会主义革命的关系。他指出：“民主革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主革命的必然趋势。”这两个革命阶段能够有机连接的原因是A.资本主义道路在中国走不通B.俄国十月革命为中国提供了经验C.民主革命包含了社会主义因素D.中国国情决定中国革命必须分两步走下表反映了1－1年间变化情况吨。年份锑锡生产量输出量输出占生产%生产量输出量输出占生产%1933112901117098.984929611113.21934138331345097.28132644279.21935151851418693.411009918083.31936143381316891.8129541126086.9——摘自《中国近代经济史统计资料选辑》据此可得出的结论是A．B．C．D．日本军方战史写道：热带森林内的战斗，原本是我军的特长，但在障碍物和猛烈的迫击炮火面前，则无法发挥威力，无论在哪一战场，都是由于敌人逐次渗透到侧背而被迫撤退。特别是由于敌机独占战场上空，发挥强大威力，……经常出现战况逆转。A．B．淞沪会战C．琼崖抗日游击队D．胡佛政府通过法令倡导轮流工作以扩大就业面批准了“邻居互助计划”，要求就业者或半就业者帮助四邻中的生活困难者A．企图借助道德力量来缓解危机B．C．寄希望于“邻居互助计划”克服危机D．苏联在实施实行了居民证制度。只给城镇居民发放居民证，农民没有居民证。没有居民证和其他有关证明文件，苏联公民是不能异地流动的。A．优先发展重工业B．政权镇压反革命C．实行劳动力的计划管理D．A．B．C．D．. 1992年初，邓小平在南方谈话中指出：“社会主义的本质是，解放生产，发展生产力。消除剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”这一概括对社会主义传统认识的突破主要体现在A．破除了脱离生产力水平抽象谈论社会主义的认识B．否定了社会主义必须坚持公有制和按劳分配原则的认识C．摆脱了长期以来的认识D．制止了把等同于的认识. “近年来围绕美伊战争，世界上还发生了几个分裂：联合国分裂为主战和反战两方，北约内部出现和平解决与军事打击之争的“裂痕”，欧盟也分化为以法、德为代表的反战派和以英、西为代表的主战派。中国：通过联合国途径和平解决，反对使用武力或以武力相威胁。日本：追随美国，提供经济支持。阿拉伯世界：反对侵略伊拉克，但没有统一的实质性行动。A．世界多极化趋势在发展，各种力量的重新组合并没有结束．．．25. “用原始艺术来摧毁古典审美，这幅画上，不仅是比例，就连人体有机的完整性和延续性，都遭到了否定恰似一地打碎了的玻璃破坏了许多东西，可是，那种破坏却是相当地井井有条：所有的东西，无论是形象还是背景，都被分解为带角的几何块面。图二 1900年开始发行的光绪通宝铜圆提取材料中的信息，结合所学知识，从铸造技术和作用的角度对这两种不同时期使用的货币进行比较。28. （18分）阅读下列材料,回答问题。材料一：意大利人利玛窦是著名的天主教耶稣会传教士，也是一位学者。1578年受命赴远东传教，当时正是明万历年间。在中国生活期间，他学习汉语，研读并翻译中国典籍，广交士绅，长期浸染在中国文化中，俨然一位地道的中国文人，被称为“泰西儒士”。在西学东渐史上，利玛窦是一个标志性的人物，他不仅用汉语编写《天主实义》，阐述基督教神学思想，而且和徐光启译出《几何原本》前6卷，传授欧洲天文学知识，不仅如此，他还是西方音乐、绘画和钟表制作技术最早的推介人。利玛窦为中国带来了欧洲先进的数学、天文、地理等科学知识和哲学思想。利玛窦易儒服，按士大夫礼节行事，逐渐融入中国主流社会，从此在华教士得以跻身士林。——摘自沈定平《明清之际中西文化交流史》 (1)根据材料一概括这一时期以利玛窦为代表的西方传教士在华传教时的主要活动，并指出这些活动在东西方文化交融过程中的作用。（8分）材料二 “太西诸国原不同于诸蛮貊之固陋，而更有中邦所不如者。道不拾遗，夜不闭户，尊贤贵德，上下相安，我中土之风俗不如也。天载之义，格物之书，象数之用，律历之解，莫不穷源探委，我中土之学问不如也。宫室皆美石所制，高者百丈，饰以金宝，缘以玻璃，衣裳楚楚，饮食衍衍，我中土繁华不如也。自鸣之钟，照远之镜，举重之器，不鼓之乐，莫不精工绝伦，我中土之技巧不如也。荷戈之士，皆万人敌，临阵勇敢，誓死不顾，巨炮所击，皆使坚城立碎，固垒随移，我中土之武备不如也。土地肥沃，百物繁衍，又遍贾万国，五金山积，我中土之富饶不如也。以如是之人心风俗，而鄙之为夷狄，吾惟恐其不夷也。”————1632年信奉西教的浙江人朱宗元⑵根据材料一、二，并结合所学知识，评价这一时期的“西学东渐”。（10分）命题、审校：梁勇、宋长友、薛剑、白巨峰、王大双、史淑艳2015年——2015学年度上学期吉林地区高三年级历史学科摸底测试本试卷分第Ⅰ卷（选择题，50分）和第Ⅱ卷（材料解析题，50分）两部分。满分100分，考试时间90分钟。第Ⅰ卷（选择题 ，共 50分）一、选择题（共25题，每题2分，共50分。每题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将答案填在答题卡内。）1．B．解析：材料“积善成德”与B项“勿以善小而不为”内涵一致，故选择B项。 2．C．解析：据材料“富商……放贷……众人慕效，不耕而食”可知选择C项。3．C．解析：“要术指谋生方法于朱子异，未必非其所喜罗马帝国横欧亚非公元1世纪初思辨政府能控制住自己猛烈的迫击炮火敌机独占战场上空“邻居互助计划”轮流工作“邻居互助计划”农民没有居民证不能异地流动解放生产摧毁打碎否定带角的几何块面垄断资本与行政权力结盟圆形方孔的形式也成了此后历代封建王朝钱币的定制科学文化的介绍只是传教的辅助手段吉林省吉林市普通高中2015届高三上学期摸底测试历史试题
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