A． 花蕾/ 擂鼓 糊信封/芝麻糊 蓄谋已久/六畜兴旺
B． 蝙蝠/ 褊狭 闷葫芦/闷罐车 殚精竭虑/箪食壶浆
C． 璀璨/ 摧残 发横财/遭横祸 媒妁之言/真知灼见
D． 魁梧/ 洋槐 提防着/河堤岸 茁壮成长/勤能补拙
2．下列各组词语中，没有错别字的一组是
A．诛连九族 不尽人情 犯罪分子 寥寥无几
B．崭露头脚 鬼哭狼嚎 萎靡不振 以儆效尤
C．邻近年底 泉香酒洌 戛然而止 面容姣好
D．乏善可陈 孽根祸胎 声如洪钟 灯火阑珊
3．下列各项中，加点的词语使用恰当的一项是
A．苏青是上海的一位知名女作家，其文字没有可圈可点之处，她的《结婚十年》一书曾经风行一时。
B．作为官员，因为权力在手，也可能大有作为，也可能贻害社会，因此必须战战兢兢，如履薄冰。
C．几百年来，研究《红楼梦》的著述，可谓叠床架屋。要想再写出点新意，那实在是难而又难的事情。
D．一名犯罪嫌疑人为逃避警方的查处，跳进一水缸内藏匿，不料被机智的边防民警看出破绽，此人一下子成了瓮中捉鳖，乖乖束手就擒。
4．下列各项中，没有语病的一项是
A．人经过一夜的睡眠，体内的营养已经消耗殆尽，血糖浓度处于偏低状态，不吃或少吃早餐，会使血糖不断下降，出现低血糖休克，甚至精神不振症状。
B．全国总工会4月5日决定紧急拨款200万元，用于对在王家岭“3?28”特大透水事故中遇难矿工及其家属的慰问。
C．一路“高歌猛进”的房价牵动着每一个购房者的神经，也受到了中央的关注，自今年年初以来出台了一系列政策，抑制房价过快上涨，防范金融风险。
D．政治分析师亚采克说，坠机灾难影响深远，它将对选举产生巨大影响，现阶段难以详细评说，但选举结果可能出人意料。
课内探究案
【复习目标】如何扩展语句。
【复习重点】扩展语句的难点是重点是否突出，扩展内容是否丰富，扩展内容与语境是否吻合。
【分类研讨】
3、补写续写型。补写续写型扩展，就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境进行补写或续写。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通、中心一致、语境和谐、句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。当然，关键是必须符合题干的要求。
[例4] 以“网”为中心续写两段话，第一段描述情景，第二段表达见解。每段不少于40字。(4分)
(1)有形的网，________________________。(2)无形的网，______________________。
[解题指导] 此题考查的是扩展语句。实网与虚网要搞清楚。
[自主尝试] (1)____________________________________________________________
(2)_____________________________________________________________
[例5] (2007?江西高考)以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞方法，其中一种必须是排比，不少于50个字。(5分)
[解题指导] 本题考查的是扩展语句的能力。以“××”词语为开头，限定要求，进行扩写。使用排比时要注意排比的有关知识，即三个或三个以上结构相同或相似的短语、句子排列在一起。同时还要使用其他的一种修辞方法，才符合要求。“走进考场”是从情景内容上加以限定，扩写时应围绕这个话题来展开。
[自主尝试] _______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
*技法指导* 解答“补写续写型”扩展语句题的方法
补写续写型扩展语句题，往往是根据一定的条件或者语境进行逻辑思维，从而合理地推导出缺失的内容，一般可以按以下步骤完成：
①．读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。
②．仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩写源头，寻找丰富句子的突破口，弄清表达方式、修辞方法、情境、色彩等。
③．运用合理的联想和想象。注意推导合理，主旨一致，修辞、句式、意境、色彩等符合要求。
④．检查扩展后内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病。
4、赏析想象型。前人论文，有所谓的“乐境”“哀境”之说，语句的扩展也可以根据不同的情景或情趣的需要，给出相应的表述。这种类型题一般着眼于对古代诗词名句的扩展，要求考生根据自己对诗句的理解，对相关语句加以赏析扩展。
[例6] (2010?四川高考)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)(6分)
[解题指导] 本题考查组织语言、扩展语句的能力。解答该类题目要明确答题要求，把握扩展方向，展开联想想象。本题要抓住四点进行描写：第一，要注意描写“南山”之景；第二，要表达诗人的“悠然”之情；第三，要注意运用多种描写手法，进行合理想象和生动描写；第四，要在100字以内。
[自主尝试]
100
[例7] (2008?湖北高考)下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每个镜头脚本的字数不超过40字。(4分)
采 莲 子(唐)皇甫松
船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。
[场景] 湖边，采莲船上。
[人物] 采莲女，小伙子，女伴。
镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着 采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。
镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。
镜头三：______ ________________________________
镜头四：______________ ________________________
[解题指导] 这是一道设计新颖的扩展题目，首先要理解诗句内容，明确扩展要点，进而通过想象、联想组织画面，设计好人物动作、神态，用生动形象的描写性语言把画面展现出来。
[自主尝试] _______________________________________________________________
*技法指导* 解答“赏析想象型”扩展语句题的一般步骤
①．读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求，像[例6]题干要求“进行生动描写，表达诗人的‘悠然’之情”；[例7]题干要求设计场景、人物的神态动作以及“阅卷样本一”题干要求(语言生动)等具体要求更须高度重视。
②．读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美。
③．“吃准诗句”，结合诗歌的内容主旨，正确地理解诗句本身，找准诗句的扩展中心。
④．“想象整合”，结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成答案的整合完善。
课后拓展案
1．有人说：“寻常的心境可以使人意态自若。”请根据这句话的意思，续写一段文字。要求续写的话与引文衔接自然，语言通顺。至少使用一种修辞手法。(80字内)
答：____________________________________________________________ ________
_____________________________________________ ___________________________
_________________________________________________ _______________________
2．(2010?洛阳高三月考)揣摩下面这首诗的内容和意境，以“田园风光”为话题扩写前两句，50个字左右。
田 园 乐
王 维
桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家僮未扫，莺啼山客犹眠。
答：________ ____________________________________________________________
____________________ ____________________________________________________
____________________________ ____________________________________________
3．汉语中一些量词形象生动，富有韵味。下面的例句，从备选例子或从你的积累中选择一个量词加以揣摩赏析。
钩：一“钩”月亮。静穆的夜空中，升起弯弯的月亮，如同银色的帐钩一样小巧轻灵，洁白如玉，使人生发出亲切而美好的联想和想象。
泓：一“泓”清泉。清澈的泉水从泉眼中流出，是那样充盈而明亮。它不仅写出了泉水水量的充沛，而且写出了泉水水质的明净。
备选例子：一“挂”飞瀑、一“叶”扁舟、一“缕”笛声、一“轮”明月
答：______________ ______________________________________________________
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