优等生高三课堂笔记的记录和整理技巧

编辑: 逍遥路 关键词: 高三学习指导 来源: 高中学习网


进入高三,抓住课堂的45分钟是非常重要的,在课堂上老师讲的大多数都是考试中的重难点,是紧跟高考命题方向走的,所以如何抓住课堂提高复习效率是显得尤为重要。但是问题又来了,一节课仅仅只有45分钟,老师讲重点难点都揉进这一节课当中,不可避免的会出现“进度太快,听不懂”的情况,这时,学会做好课堂笔记就会大大弥补课堂上“没听懂”或'跟不上“,那么,接下来就教同学们如何做好课堂笔记吧!

整理课堂笔记,典型的有三种表现形式:

1

老师的录音机,课堂上很多学生只记不听,成为老师的录音机。

2

老师课堂的板书,全班一样。

3

课堂笔记记到了书上,也是最愚笨的课堂笔记,还不如不记。

书是原材料,而课堂笔记是半成品,课堂笔记要比书薄。前面提到“复习在作业前面”,我们用什么做复习呢?就是课堂笔记。

用书做复习工具,做完单科复习要20分钟;用课堂笔记做复习工具,每天只需8分钟,这就是学习效率的提高。

典型的错误整理笔记方法:

第一类型:老师的录音机,很多学生只记不听,成为老师的录音机。

第二类型:老师课堂的板书,全班一样。

第三类型:课堂笔记记到了书上,也是最愚蠢的课堂笔记,还不如不记。

//课堂笔记技术建议//

听课要抓“重、难、疑”点:课上老师提出的难、重点,还有就是“疑点”,要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。

三点一线:“三点”是指听课要抓“重、难、疑”点。课上老师提出的难、重点,还有就是“疑点”,要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。

色笔区分:三种不同颜色笔区分三个点。

预留空白:学生听课时以听为主,课堂笔记要记成大纲类型的笔记,给课后整理留空白,给初三留空白,中考秘笈“一轮复习抓笔记,二轮复习抓错题,三轮复习抓归纳”。

【一轮笔记抓整理】

整理错题本时要把原题和错解都抄上,要前一天的错题和当天30分钟作不出来的题,记录在错体本上。

周末的时候做错题分析,做两件事情:

1.错误的原因

2.正确的解法。

平时做作业禁止做一道题花30分钟,而周末花3小时也要自己解。因为作业主要完成孩子的应试能力,而错题本主要完成查、缺、补、漏。

【二轮复习抓错题】

绝大多数初三学生二轮复习抓不起来。做完一轮复习后,他们都变成聋子和瞎子。一个人如果不知道自己哪没学好,复习怎么复习呢?所以错题本相当于飞机的导航灯一样,指明前进的方向。错题本能够指引自己查缺、补缺。

【三轮复习抓归纳】

文科积累呈层状,分类整理看数量。理科整理呈树状,正确习题练思路。文科学得好的孩子,数量感很强,积累越多,作文越好。

记课堂笔记的五大技巧

1、不要记得太紧太密,每页右边留下约1/3的空白处,以便日后补充、修改。

2、用词用语要简洁浓缩,常用词语可用代号。

3、写字要快、字迹不必要求太高,看清就行。

4、注意听课与看书结合,有些内容可直接在书上批注。

5、用不同颜色的笔,比如你用蓝色和红色,一般的用蓝色笔写,重要的内容如:概念、公式、定理用红色笔写,这样便于以后复习只需看一下提纲然后进行联想。

整理笔记“七步法”

第一步,忆。

“趁热打铁”,课后即抓紧时间,对照书本、笔记,及时回忆有关的信息。实在忆不起来,可以借同学的笔记参看。这是整理笔记的重要前提,为笔记提供“可整性”。

第二步,补。

课堂上所做的笔记,因为是要跟着老师讲课的速度进行的,一般的讲课速度要较记录速度快。于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字等情况。在忆的基础上,及时作修补,使笔记有“完整性”。

第三步,改。

仔细审阅笔记,对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。其中,特别要注意与解答课后练习,与教学(学习)目的有关的内容的修改,使笔记有“准确性”。

第四步,编。

用统一的序号,对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列,注明号码,梳理好整理笔记的先后顺序,使笔记有“条理性”。

第五步,分。

以文字(最好用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。如,以语文为例,哪些是字词类,哪些是作家与作品类,哪些作品(课文)是分析类,哪些是问题质疑、探讨类,哪些是课后练习题解答,等等。为分类摘抄做好准备,使笔记有“系统性”。

第六步,舍。

省略无关紧要的笔记内容,使笔记有“简明性”。

第七步,记。

分类抄录经过整理的笔记。同类的知识,抄在同一笔记本,或一本笔记的同一部分里,也可以用卡片分类抄录。这样,日后复习、使用就方便了。按需所取,纲目清晰,快捷好用,使笔记有“资料性”。

希望上述内容能够给考生们带来帮助,让考生们能够更好的去备考复习。

进入高三,抓住课堂的45分钟是非常重要的,在课堂上老师讲的大多数都是考试中的重难点,是紧跟高考命题方向走的,所以如何抓住课堂提高复习效率是显得尤为重要。但是问题又来了,一节课仅仅只有45分钟,老师讲重点难点都揉进这一节课当中,不可避免的会出现“进度太快,听不懂”的情况,这时,学会做好课堂笔记就会大大弥补课堂上“没听懂”或'跟不上“,那么,接下来就教同学们如何做好课堂笔记吧!

整理课堂笔记,典型的有三种表现形式:

1

老师的录音机,课堂上很多学生只记不听,成为老师的录音机。

2

老师课堂的板书,全班一样。

3

课堂笔记记到了书上,也是最愚笨的课堂笔记,还不如不记。

书是原材料,而课堂笔记是半成品,课堂笔记要比书薄。前面提到“复习在作业前面”,我们用什么做复习呢?就是课堂笔记。

用书做复习工具,做完单科复习要20分钟;用课堂笔记做复习工具,每天只需8分钟,这就是学习效率的提高。

典型的错误整理笔记方法:

第一类型:老师的录音机,很多学生只记不听,成为老师的录音机。

第二类型:老师课堂的板书,全班一样。

第三类型:课堂笔记记到了书上,也是最愚蠢的课堂笔记,还不如不记。

//课堂笔记技术建议//

听课要抓“重、难、疑”点:课上老师提出的难、重点,还有就是“疑点”,要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。

三点一线:“三点”是指听课要抓“重、难、疑”点。课上老师提出的难、重点,还有就是“疑点”,要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。“一线”是整理昨天的知识和今天的关系。

色笔区分:三种不同颜色笔区分三个点。

预留空白:学生听课时以听为主,课堂笔记要记成大纲类型的笔记,给课后整理留空白,给初三留空白,中考秘笈“一轮复习抓笔记,二轮复习抓错题,三轮复习抓归纳”。

【一轮笔记抓整理】

整理错题本时要把原题和错解都抄上,要前一天的错题和当天30分钟作不出来的题,记录在错体本上。

周末的时候做错题分析,做两件事情:

1.错误的原因


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