一、现代文阅读
得分情况：90%得满分，1小题失分最多。
错因分析：学生对概念理解不清，联系文段不全面。
应对措施：重视阅读结合针对性训练，从细节上着手，注重理解概念。
二、古代诗文阅读
得分情况：最高分37分，最低分5分，平均分25分。
典型错例：
7、（1）“籍”翻译错误。
（2）“非常”没有翻译出来。
8、只写出了“比喻”或夸张。
9、复杂的思想把握较好。
10、典型错字
“事”写成了“侍”“眉”写成了“嵋”“唯”写成了“惟”“激”写成了“急”
错因分析：
（1）学生对历史文学知识掌握不足，以致在理解课外文言时难以读懂大意，导致学生翻译时重点字词翻译出现错误。
（2）学生对基言现象掌握不熟。
（3）平时学习过程中眼高手低。应对措施：
学生在学习文言时，首先要注重把握基本实词、虚词的意义及用法，加强文言文的背诵，加强课外文言文阅读。文言文翻译需要强化训练，注意采分点，尽量直译。诗歌鉴赏注意多指导答题方法，答题步骤。默写重在准确、多强调动笔。
三、文学类文本阅读
得分情况：总体得分较好，最高分20分，最低分5分，平均分12分。典型错例：
12、概括性不强，语言不够精炼，“琴王”特点没有概括全。
13、脱离了文段内容，概括口语化。
14、专业术语不强。
错因分析：
平时训练较少，学生审题不清，概括不全面，语言组织口语化。应对措施：
加强文本类文章的阅读及训练，培养学生的文学素养。
四、语言文字应用
得分情况：平均分14分。
典型错例：
15、不以为然，短小精悍理解错误。
18、“港商”在答案中不明确。
错因分析：不以为然，短小精悍理解偏差。
应对措施：强化成语意义的掌握，培养学生概括文意的能力。
五、作文
得分情况：最高分54分，最低分10分，平均得分44分。典型错例：
1、审题立意：“快乐”作为了文章的中心，理解偏差。
感悟：“笑一定是快乐。”
2、论证：“快乐”，看起来好说，实际上想把二者的关系辩证地分析并不容易。容易忽略“钥匙”，这样很多同学的作文前半部分写了快乐的重要性，后半部分只强调钥匙，而没有点明什么是钥匙。
3、事例：单方面论述快乐的事例很多，但能将二者统一起来的事例偏少。错因分析：
1、对材料理解不透。
2、时间观念不强
3、平时阅读少，积累素材有限。
4、作文技巧重视不够。
应对措施：
1、审题立意再细密一些，分析清楚题目的内含和本质。
2、多阅读、多思考，体悟生活中的道理。
3、多积累材料，只有材料充分，才能细中选优，优中选精，准确论证论点。
4、重视阅读，鼓励学生从不同角度，有创意的、大胆表达自己独特的感受和体验。
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