一、语言基础知识及运用（24分）1．下列词语中加点的字的读音全都正确的一项是（3分） A．摇曳（yì）商榷（què） 百舸（?ě）锲而不舍（qì）B．模样（mó）不啻（zhì）矫饰（jiǎo） ?瞠目结舌（chēn?）C．愀然（qiǎo）跬步（?uǐ） 肴核（xiáo）桂棹兰桨（zhào）D．枕藉（jiè）甄（zhēn）别 恣意（zì） 绿林好汉（lù）2．下列成语使用正确的一项是（3分） A．我们学生都应该懂得：发展自己的智力，必须与培养自己的非智力因素结合起来，因为二者是休戚相关，紧密相连的。B．在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青年进行“孝”的教育是非常必要的。C．那振聋发聩的机器喧嚣声已经传遍全乡镇了，它已经用肮脏的工业脚步使湖水混浊了，也把瓦尔登湖岸上的树木和风景吞噬了。D．世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹，因为问题不在于数量。3．下列各句中，有语病的一句是（3分）A．萍飘四方的游子无论是怎样贫困潦倒，他们听到某支独唱曲时突然涌出热泪，便是他们心有所归的无量幸福。B．株守乡井，到老没见到轮船火车，或者魂丧域外，漂泊无归的现象，早该化为陈迹。C．窗外的天气晴朗得像晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住。D．空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不想再写下去了，还是拿起纸笔，搁下手杖，去湖上散散步吧！4．下列各句中加点词的解释，全部正确的一项是（3分）A．顺风而呼，声非加疾也（快，速。这里引申为洪亮） 闻道有先后，术业有专攻（学习，研究）B．壬戌之秋，七月既望（农历每月十六） 纵（任凭）一苇之所如（往）C．酾酒（酒洒于地）临江，横槊（长矛）赋诗 托遗响于悲风（凄凉的风）D．其隙（闲暇）也，则施施（随意行走的样子）而行 引（放下）觞满酌，颓然就醉5．下列文言句子中，加点词活用情况与其他三句不同的一项是（3分） A．吾从而师之 B．于其身也，则耻师焉C．舞幽壑之潜蛟 D．侣鱼虾而友麋鹿6．仿照下面的句子续写一段话（5分） 。7．读下面的材料，在后面的空格内写出这则材料表达的主要观点（不超过15个字）（4分）莫言拿诺贝尔文学奖了，国存不足，部分商家甚至告知淘宝顾客，发货日期要推迟至下个月。二、文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成题。）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A．到则披草而坐 披：分开 B．攀援而登，箕踞而遨 遨：游览，这里指观赏 C．萦青缭白，外与天际际：边界，边际 D．心凝形释，与万化冥合释：解除束缚下列各组中全都表现作者“宴游西山之乐”的一项是 （3分） 其隙也，则施施而行，漫漫而游 洋洋乎与造物者游，而不知其所穷 萦青缭白，外与天际，四望如一 到则草而坐，倾壶而醉 引觞满酌，颓然就醉，不知日之苍然暮色，自远而至，至无所见而犹不欲归 A．①④⑤ B．②④⑥ C．②⑤⑥ D．①⑤⑥ 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（3分） A．柳宗元是力主革新的政治家，政治抱负无法实现，感到屈辱、郁闷。这便是他游山玩水、乐而忘返的真正原因。 B．这是一篇以写景为主要内容的游记，首先记述了游西山以外的山水情况，然后写宴游西山的情况，但总的创作目的是为了突出西山形势高峻的特点。 C．文章多次使用“始”字，是理解文意的关键，构成了行文的线索，表达了对西山宴游的惊喜之情。 D．本文语言、句式多变，运用多种修辞手法，骈散结合，极显灵动变化之妙。用现代汉语翻译文中划线的句子。（10分）（1）以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（4分） 译文： ▲ ▲ （2）（分） 译文： ▲ ▲ （3）然后知吾向之未始游，游于是乎始。（分） 译文： ▲ ▲ 【小题2】C【小题3】B【小题3】试题分析：“总的创作目的是为了突出西山形势高峻的特点考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。【小题4】试题分析：要翻译好这几个句子，一定要注意这几句中的句式特点和一些文言实词的用法。第一小句中，“山水有异态者”，这是定语后置句，为“有异态的山水”，在翻译时就要把句序调整好。除句式外，就是重要的文言实词的规范译出：有，这里指“游览”；怪特，奇异和独特；向，从前；于是，古今异义词，于，从，是，这。考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。三、古诗词鉴赏（7分）12．阅读下面的唐诗，然后回答问题。 “孤城吹角罢，数骑射雕还”一联，描写了什么时间的景象？是从什么角度描写的？（3分）答： ▲ ▲ 使征人“垂泪”的原因有哪些？请简要分析。(4分)答： ▲ ▲ 点1分） “烽火起云间”：垂泪之时，烽烟忽起，形象地写出了边塞战事残酷；以景结情，含蓄蕴藉，表达了诗人对征人的同情。四、名句名篇默写（8分）13．补出下列名句名篇中的空缺部分。携来百侣曾游，　　　▲　　　　。(毛泽东《沁园春?长沙》)君子博学而日参省乎己，?　　　▲　　　　 。（荀子《劝学》）故?　　▲　　　，无以至千里；?　　　▲　　　 无以成江海。（荀子《劝学》）古之学者必有师。师者，?　　　▲　　　　。（韩愈《师说》） 纵一苇之所如， ?　　　▲　　　　。?　　　▲　　 ，而不知其所止，飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（苏轼《赤壁赋》）苟利国家生死以， ?　　　▲　　 。（林则徐《赴戍登程口占示家人》）五、现代文阅读：文学类文本（20分） 阅读下面的文章，完成第14～17 题。冯 至“但是一条窄窄的石路的残迹泄露了一些秘密”中的“秘密”，在文中的含义是什么？（4分） ▲ ▲ 请阅读文中画线的句子，结合全文，分条阐释作者是通过怎样的事物感受到“余韵”的？（6分） ▲ ▲ 请对文中画波浪线的文字就运用的修辞手法进行赏析。（4分） 第二天太阳出来一蒸发，草间的茵子，俯拾皆是：有的红如胭脂，青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。 ▲ ▲ 文章结尾，作者说“但在生命的深处，却和他们有着意味不尽的关联”，你如何理解？（6分） ▲ ▲ 【小题1】（4分）山路的尽头曾经有过人类生活的村庄，有过房屋，有过田园。（答对1点得1分；答对2点得2分；3点都对得4分）考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】试题分析：这句话在文章中的第三自然段，也是本段中的最后一句话，它起着承上启下的过渡作用。因此，本题的答案应该在下面几段中去寻找。在这几段中，文章的层次感非常强，并带有一些标志性的词语，如“其次”，因而抓住了这几段中的段首句，答出答案就不难了。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】试题分析：本题要求对画线的句子所运用的修辞手法进行赏析。赏析的一般答题思路是，指出所用手法，加以解说，最后指出其表达效果。本题所考比较单一，就是修辞手法，因此，要先辨析本句中所用的修辞手法，这一点比较明显，因为在句子中有连续使用“如”等这类标志性的词。对于表达效果，六、现代文阅读：论述类文本（12分）阅读下面的文字，完成题。 来20世纪20世文章是从哪几个方面推荐中国文化经典的？（6分） ▲ ▲ 作者认为，今天，我们为什么还要读中国的经典作品？请分条概述。（6分） ▲ ▲ 七、作文（70分）20阅读下面的材料，根据要求作文。常言道“真是的！璇怎么这样？我再也不跟她玩了！”一进门，我就嚷嚷开了。妈妈关心地走过来，放好那个被我大力甩向沙发的书包，开口问道：“宝贝，怎么了？在学校和谁闹别扭了？说来听听？”我气呼呼地一屁股坐在沙发上，叽叽喳喳地把我和璇的“重大事件”一股脑说了出来，末了还加上一句：“讨厌，不就是5角钱嘛，骂我干什么？小气鬼！发泄狂！谁跟她玩谁肯定要受气，哼，不理她了！”妈妈见我面红耳赤，气得不行，知道短时间内我还平静不下来，便拍了拍我的肩膀，离开了。第二天上学，我和璇不光是形同陌路了，甚至发展到一见面就抬高下巴朝对方冷哼一声，使劲一扭头，谁也不搭理谁的阶段了，萌萌被我们夹在中间左右为难，她不会和稀泥，越和我俩越生气，干脆就不照面了。试题分析：“才”字要求前后两条横线上补充的内容之间存在一定的必要条件关系，如“失去后才明白应当珍惜”、“出错后才明白提醒的必要”，满足前者才有后者，不能是毫无关联或联系不紧密的两个内容。“明白”一词强调后面横线上只能补上一个语意相对完整的短语，甚至可以看成是一个简短的陈【解析版】江苏省宿迁市马陵中学2013-2014学年高一上学期期中考试试题（语文）
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