绝密★启用前某重点中学高一2013—2014学年度上学期九月份月考生物测试试卷考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请修改第I卷的文字说明评卷人得分一、单项选择1. 如果给人体注射灭活的甲型H1N1流感病毒，可预防甲型H1N1流感，那么灭活病毒在体内引起的免疫反应，不正确的是（ ）A．B细胞接受刺激后形成浆细胞，产生抗体B．T细胞接受刺激后形成致敏T细胞，能释放淋巴因子C．吞噬细胞接受刺激后把抗原呈递给T细胞，或者直接刺激B细胞D．淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，并释放淋巴因子2. 2011年6月在欧洲爆发肠出血性大肠杆菌引起的疾病，造成多人死亡，下列关于肠出血性大肠杆菌的叙述不正确的是( )A．肠出血性大肠杆菌的细胞壁成分为肽聚糖和胞壁酸B．在肠出血性大肠杆菌中含有多种细胞器如线粒体和内质网等C．在肠出血性大肠杆菌中转录和翻译的场所是相同的D．肠出血性大肠杆菌的遗传物质是DNA3. 如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像(D中细胞取自猪的血液)，请据图回答：(1)上图中，图________是幽门螺杆菌结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结构特点是________。幽门螺杆菌可产生脲酶、蛋白酶、磷脂酶，其中的________可直接破坏胃黏膜的完整性，进而破坏人体的第一道防线。要得到图C细胞的原生质体，需要用________来处理细胞。(2)图中能进行光合作用的是________(填标号)，A、B所示细胞都有的细胞器是________。(3)B、E两类生物主要区别：B类生物一般含________，能进行光合作用，故其代谢类型是________型。A．糖原、胰岛素、性激素B．淀粉、淀粉酶、糖原C．纤维素、性激素、生长激素D．ATP、DNA、RNA5. 2004年诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学理查德?阿克赛尔和琳达?巴克，以表彰两人在气味受体和嗅觉系统组织方式研究中作出的贡献。如图为嗅觉受体细胞膜的模式图，下列对该图的描述错误的是（ ）A．②为蛋白质分子，①②的结合体可作为受体分子B．②的基本组成单位是氨基酸C．不同生物的细胞膜上②的种类和数量都是完全相同的D．图中①②③等分子不是静止不动的6. 黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质，常藏身于霉变的花生和玉米等种子中。黄曲霉毒素能核糖体不断从内质网上脱落，这一结果将直接导致人的胰岛B细胞中的A．细胞膜被破坏 B．染色体被破坏 C细胞内大量酶的合成受到影响 D．胰岛素合成受到影响 ）A．即使遗传物质不发生改变，生物也可能出现变异性状B．在细胞分裂过程中，如果染色体数目发生了变化，则说明发生了染色体变异C．在减数分裂过程中，如果同源染色体之间发生了交叉互换，则说明发生了染色体结构变异D．如果某果蝇的长翅基因缺失，则说明其发生了基因突变8. 下面是关于蛋白质的论述，正确的是(　　)A．每种蛋白质都含有C、H、O、N、P、Fe元素B．每种蛋白质的分子结构中都含有肽键C．蛋白质都是酶D．蛋白质是调节细胞和生物体新陈代谢的唯一物质 ）A．蔗糖溶液引起细胞质壁分离的原因是蔗糖分子扩散到液泡内B．大分子有机物通过载体蛋白的转运才能进入细胞内C．细胞呼吸时，丙酮酸要转运到线粒体内才能被利用D．植物的顶端优势与生长素的极性运输有关10. 使荷叶呈绿色，荷花呈红色的物质各分布哪里 ( )A．叶绿体和细胞质基质 B．叶绿体和线粒体C．叶绿体和细胞液 D．细胞核和细胞质基质11. 下列各选项为组成生物体的元素及其化合物的有关叙述，其中错误的是（ ）A．若某化合物是由C、H、O、N和P元素组成，则该化合物可能具有催化作用B．若由DNA分子控制合成的RNA完全水解，则水解后得到的化学物质是核糖、碱基和磷酸C．若某化合物含C、H、O、N和S等元素，则该化合物能携带氨基酸进入细胞和核糖体 D．若某蛋白质由M条肽链、N个氨基酸组成，则该蛋白质至少含有M+N个氧原子12. 根据下相关实验操作，预期结果合理的是选项实验操作预期结果A用两种不同浓度2，4－D溶液分别处理玫瑰插条形态学下端，观察并比较扦插后的生根数低浓度2，4－D溶液的插条生根数总是更多B用新鲜的菠菜叶研磨能看到滤纸上四条清晰的色素带 C用32P标记的噬菌体感染不含32P标记的大肠杆菌，检测子代噬菌体的放射性带有放射性32P标记的个体在子代噬菌体中所占比例高D用甲基绿－吡罗红对人体口腔上皮细胞和洋葱鳞片叶内表皮细胞进行染色处理都能观察到细胞核被染成绿色，细胞质被染成红色第II卷（非选择题）请修改第II卷的文字说明评卷人得分二、非选择题13. 人体缺钙会造成_______、_______、_______，血钙过高，则会_______。14. 人类基因组计划的实施为人类了解自身的奥秘，增进健康具有不可估量的意义，而其基础是对核酸分子结构和功能的认识。下图表示细胞内与核酸有关的物质或结构，据图回答下列问题：元素a?→?→e?→f(1)细胞内遗传信息的携带者是________；包括两类：一类是________，简称________。另一类是________，简称________。二者在组成上的区别是________________________________，在结构上的不同是______________________。(2)e和f的关系是______________，e共有________种。分别是__________________________。(3)f被彻底水解后的产物是________(用字母表示)，元素a主要有________。在一定时间内使用某种动物细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，经检查发现放射性同位素依次先后出现在图中[2]、[1]、[3]、[4]、[5]、[6]、[7]部位.请据图回答下面的问题.(1)图中[1]、[4]、[6]分别代表的结构是________、________、________.(2)图中[7]是________，是由[2]________合成的，请举[7]的一个具体实例，如________.(3)[1]的功能是_________________________________________________________.[3]、[5]都叫________，分别由图中的______和________形成.(4)[4]的功能是__________________________________________________________.(5)[7]的合成、加工、运输过程所需大量能量由[　]______供给.请根据下列材料的实验原理，完成下列证明唾液淀粉酶是蛋白质的实验。(1)实验材料：5%的NaOH溶液、3%CuSO4溶液、鸡蛋、人的唾液、水、小烧杯、玻璃棒、试管、滴管、滴瓶。(2)实验原理：鸡蛋的蛋清主要成分是蛋白质，在碱性环境中，蛋白质与CuSO4反应产生紫色物质，即蛋白质的双缩脲反应。如通过实验证明唾液淀粉酶能发生双缩脲反应，即可证明唾液淀粉酶的化学本质是蛋白质。(3)方法步骤和实验结果：第一步：制备蛋清液。取生鸡蛋一个，打破蛋壳(不要破坏蛋黄)，取少许蛋清注入烧杯中，加入30 mL清水，用玻璃棒搅拌均匀备用。第二步：_______________________________________________________________________。第三步：_______________________________________________________________________。实验结果：_____________________________________________________________________。结果分析：_____________________________________________________________________。请设计实验，探究“人造蛋白”是否比缺乏蛋白质更有害儿童正常发育。(1)实验材料：幼龄大白鼠若干、真正的纯牛奶、不含任何蛋白质的假牛奶、含有“人造蛋白”的假牛奶、发育状况测定装置(可测定一定的发育状况指标，具体不作考试要求)、饲养装置等。(2)实验步骤：(3)预测实验结果并作出相应的结论。(写出其中两种即可)18. 图1表示构成细胞的元素、化合物（a、b、c代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子物质），图2是植物细胞亚显微结构模式图。请分析回答：图1中物质b是 ，若图2中甲细胞产生的物质B由n个b分子（平均相对分子量约为m）形成的2条链组成，则B物质的相对分子质量大约为 。图1中物质C除参与构成核糖体外，还可存在于图2哪些细胞结构中？ （填标号），其彻底水解的产物是 ；若物质A在甲、乙细胞中均含有，且是细胞良好的储能物质，则可用 进行检测，使其呈现 色。比较图2中甲、乙两部分，高等动物细胞内不含有的细胞器有 （填标号）；若用甲基绿、吡罗红染色剂对图2细胞进行染色，在显微镜下看到的现象是 。某同学在归纳细菌、松树和松鼠的生命系统和层次时，列出了下表：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈细菌√√××√√松树√√√×√√松鼠√√√√√√(表中“√”表示具有，“×”表示不具有)仔细阅读上表，回答下列问题：(1)表中有一个“√”归纳得不正确，请指出并说明理由：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)松树为什么没有系统这一层次？___________________________________________________________________________________________________________________。(3)为什么三种生物到种群以后的层次是共同的？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)三种生物都具有细胞层次，说明了细胞是________________________________________________________________________。探究细菌细胞壁的化学成分。原核细胞——细菌具有细胞壁，为探究其化学成分，某课题小组设计了如下实验：(已知糖类加硫酸水解后用碱中和，再加斐林试剂加热有砖红色沉淀生成；蛋白质与双缩脲试剂作用，生成紫色物质；且二者单吉林省某重点中学2013-2014学年高一上学期九月月考生物试题
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