留取丹心照汗青教案
[目标]
积累基础知识;学习天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀;学习截取人物某段历史表现其伟大人格及崇高品行的写法。
[过程]
一、 导入
同学们,在你们心目中,什么样的人才称得上英雄?(各抒已见)
为民族的生存而斗争甚至牺牲的人是不是英雄?(是民族英雄)那么你能否列出一些民族英雄。(引导学生点出天祥)
天祥是南宋末年的民族英雄。他不仅用生命谱就了一首壮烈的英雄史诗,更为后人留下了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这样的佳句,传诵千古。下面我们一起学习卞毓方为他写的一曲赞歌——《留取丹心照汗青——天祥千秋祭》(板书题、作者)。
二、 基础知识积累
我已经布置大家预习过这篇,我们学习的过程也是检验大家预习成果的过程。首先我们先检验一下大家的字词积累情况。(出示投影)
给下列字词注意
煌煌(huáng) 戕(qiāng)灭 葵藿(huò) 聒(guò)噪
戏谑(xuè) 缧(lěi)绁(xie) 攘(rǎng)袂(mèi) 夙(sù)昔
掌握下列熟语
黄钟大吕:形容音乐、辞的正大与庄严。
笔走龙蛇:形容书法笔势雄健活泼。
摧枯拉朽:“枯”指枯草,“朽”指烂了的木头。比喻腐朽势力很容易打垮。
撒手锏:(也作杀手锏)比喻关键时刻使出的最拿手的本领。
三、 整体把握
本是卞毓方为天祥作的传,我们可以通过这篇传记了解天祥其人。下面我们一起分角色朗读第二部分中元人劝降过程中的对话,从这些语言描写中,看一看天祥是一个怎样的人。(投影出示问题)
1、 先由两位同学各扮演天祥和留梦炎读中第44页最后一段。
2、 分组朗读阿合马与天祥的对话(第46页)
3、 齐读孛罗劝降一节
由三到四位同学作出评价。
(是一位有着金铮铮铁骨的民族英雄。坚守节操,忠肝义胆;威武不能屈,富贵不能移。任凭元人威逼利诱,也丝毫不能动摇他对国家的忠贞。)
四、 探究学习
以上是我们对天祥的评价,那么作者对天祥又有什么样的认识呢?中第二部分在描写天祥与劝降者的对话之前,都有一番评价,请找出并说一说这些句子表现了作者怎样的认识。
1、 诱降决无刀光剑影,却能戕灭一个人的灵魂
总结:诱降并非想从肉体上将一个人杀死,而是杀死一个人的灵魂,诱降比杀头的考验更加严峻。南宋的左相投降了,南宋的皇帝也投降了,投降就可免一死,投降就可以享受荣华富贵,可是面对这些引诱,天祥头也不低一下,可见他的伟大,他所做的并非寻常人能做得到。
2、 真的,你让让葵藿如何与狗尾巴草对话,你让铁石如何与秽土论坚?
谁是葵藿、铁石?谁是狗尾巴草、秽土?
天祥——葵藿(对宋朝忠诚谒慕)、铁石(坚贞不屈)
留梦炎——狗尾巴草(随风摇摆,卖国求荣)、秽土(污秽不堪,遗臭万年)
表明作者对天祥的崇敬,对留梦炎之流的鄙视与不齿。作者认识到天祥的忠贞品格是极其可贵的。
3、 在人类的发展史上,在权力的高地,往往是那些敌对派别的首领,也就是对峙的双峰,才更为了解,更为识得对方的价值。
一代政治家忽必烈一直努力地想要劝降,国为他十分了解天祥的可贵——他不单单是一个才子状元,更是一代忠臣,一个不可多得的良臣。天祥的品格使得敌对的首领都为他倾心,他越是不降,忽必烈就越能认识他的可贵,也就越想尽办法劝降。而天祥不为所动。
由这些可以看出,作都对天祥是持怎么样的态度的?(高度肯定)
五、 天祥的使命
1、作者对天祥高度肯定,因为他面对元人的威逼利诱面色不改。那么既然他不愿归降元人,有人劝他死他又没有死,这是为什么?(学生浏览第一部分中最后一段后回答。)
——因为“他的使命还没有结束。”
2、他的使命是指什么?
——他的使命指的是复宋和创作《正气歌》。看过他的《指南录》就知道他曾经试过要逃,但最终又被抓,他活下无非就是想找机会逃出去,完成复宋的使命。创作《正气歌》是其历史使命,无法复宋,却留下了一腔正气在人间,激励后人。
六、 体会
1.天祥没有完成复宋的历史使命,却完成了《正气歌》的创作。《正气歌》是天祥在怎样的处境之下创作的?
——囚禁中,求生不能,求逃不成的处境中,将要慷慨赴义的时候写下的,表明心志的作品。
作者在写天祥创作《正气歌》的过程中写道:“纵观世界学史,最为悲壮、高亢的诗,往往是在人生最激烈、惨痛的漩涡里分娩。因为写它的不是笔,是生命的孤注一掷。”请结合对《正气歌》的认识,举出中国诗史上一些例子谈谈你的体会。(分组讨论)
(提示:历史上有哪些悲壮高亢的诗的诞生情况是和天祥的《正气歌》诞生情况相同,是在作者人生中最激烈、最惨痛的漩涡里创作出的?)
——屈原《离骚》,被放逐、面临着国破家亡的状况下。
杜甫《春望》,三吏三别。
陆游《示儿》
普希金《致大海》(囚禁)
谭嗣同《题猜猜狱中壁》“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。”
李煜《虞美人》
李清照《声声慢》(夫死家亡国破)“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚……梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得。”写尽凄凉。
出示投影:
“王拘而演《周易》,仲尼厄而作《春秋》,屈原放逐乃赋《离骚》,孙子膑脖脚,兵法修列,不韦迁蜀,世传吕览。
小结:
许多传世名作都是在作者遭受极度的苦厄之后创作出的。当然前提是他们有深厚的学功底。
大家自己有没有这样的感觉:当你遭受苦难、挫折或者委屈之后,特别有创作的欲望,并且写出的字都是真情流露,写得比平时好些呢?
由此可见,人生未必是一帆风顺就好,人有时候必须得经历磨难才能有所成就。所以当你遇上挫折的进修不必抱怨,想想天祥,想想那些饱经沧桑的诗人们,你会得到力量。
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