河北省石家庄市复兴中学2015-2016学年高一上学期第二次月考语文试题一、选择题（24分，每小题3分） 1、下列加点字注音有误的是（ ） A．参乘（shèng） 头晕目眩（xuán） 京畿（jī） 夜缒而出（zhuì） B．卮酒（zhī） 虎踞龙盘（jù） ?目（chēn） 所向披靡 （mí） C． 枭雄（xiāo） 铿然有声（kēng） 觇视 （chān） 切齿?心（fǔ） D．忤视（wǔ） 皆为戮没（lù） 炮烙（páolào） 人为刀俎（zǔ）【答案】C【解析】2、下列词语字形无误的一项是（ ） A．迷惘翱游容销金镜汗流浃背 B．磕绊游弋一如既往入不付出 C．斑斓甄别怨天忧人不计其数 D．船棹蛰居直截了当战战兢兢【答案】D 【解析】试题分析：本题考查了考生对词汇量的掌握程度和识记现代汉字字形的能力。该题将合成词与成语放在一起考查，主要考查了同音字和形似字，应注意以义辨形。本题中错字因音同而误写，正确书写为：A．遨游 B．入不敷出 C．怨天尤人考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3、依次填入下面横线上的词语，与文意最相符的一项是（ ） 我已经说过：我向来时不惮以最坏的恶意来推测中国人的。但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者＿＿＿这样的凶残，一是流言家＿＿＿如此之下劣，一是中国的女性临难＿＿＿如是之从容。 A竟至 竟会 竟会 B竟会 竟至 竟能C竟能 竟会 竟至 D竟至 竟会 竟至4、下列句中，加横线的词语使用不恰当的一项是（ ） A读他这篇文章和听他这篇演讲，那趣味相差很多，犹之乎读剧本与看戏迥乎不同。 B先生博闻强记，在笔写的讲稿之外，随时引证许多作品，大部分他都能背诵得出。 C他敲头的时候，我们拭目以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。 D我就这样可耻地开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活【答案】C【解析】5、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A．客厅墙上挂着我们全家在桂林的合影，尽管照片有些褪色，但温馨和美的亲情历历在目。 B．为了完成在全国的市场布局，我们三年前就行动了，特别是在营销策略的制订上可谓处心积虑。 C．沉迷网络使小明学习成绩急剧下降，幸亏父母及时发现，并不断求全责备，他才戒掉了网瘾。D．他在晚会上出神入化的近景魔术表演，不仅令无数观众惊叹不已，还引发了魔术道具的热销。【答案】D【解析】人对事物要求十全十美，毫无缺点。属不合语境。 D．出神入化：神、化：指神妙的境域。极其高超的境界。形容文学艺术达到极高的成就。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。 6、选出没有语病的一句（ ） A不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了诗人对劳动人民的同情。 B诗人非常善于以日常口语和朴实的描绘来绘景写情，从而使作品生活气息浓厚，具有一种特有的质朴美。 C烛子武充分利用这一契机，进一步为秦君分析，利用秦晋之间的矛盾来离间自己。D在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落。 7、下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．波士顿马拉松赛的两声爆炸，无疑给大型体育比赛的安保工作敲响了警钟，如果确保赛事安全，成为组织方必须面对的新难题。 B．对那些刻苦训练的年轻运动员，即使他们在比赛中偶尔有发挥失常的情况，依然应该受到爱护，绝不能一棍子就把人打到。 C．这次大会的志愿者服务已经完成了，我们咀嚼、体味这一段经历，没有失落感，有的只是在平凡事物中享受奉献、成长与幸福。D．深陷债务危机的希腊和西班牙，失业率已经超过20%，主要是由于这两个国家经济衰退和实施大规模财政紧缩政策所导致的。【答案】A 【解析】试题分析：本题重点考查考生正确辨析病句的能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺8．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ） 岳麓书院已有一千多年的历史， ， ， ， ， ， ，特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。 ①院落格局中轴对称、层次递进 ②给人一种庄严、幽远的厚重感 ③它集教学、藏书、祭祀于一体 ④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中与中轴线上 ⑤门堂、斋、轩、楼、每一处建筑都很古朴 ⑥讲堂布置在中轴线的中央、斋舍、专祠等排列与两旁A．②③④⑥⑤① B．②⑥④①⑤③ C．③①④⑥⑤② D．③②⑥④①⑤二、阅读下面的文字，完成后面题目。（22分） 冬天搬来曼哈顿，与林肯中心几乎接邻，听歌剧，看芭蕾，自是方便，却也难得去购票。 开窗，就可望见林肯中心露天剧场之一的贝壳形演奏台，那里每天下午、晚上，各有一场演出。废了室内的自备音响，乐得享受那大贝壳中传来的精神海鲜。节目是每天和每晚更换的：铜管乐、摇滚乐、歌剧清唱、重奏，还有时髦得名称也来不及定妥又变了花样的什么音乐。我躺着听，边吃边喝边听，比罗马贵族还惬意。但夏季没过完，我已经非常厌恶那大贝壳中发出来的声音了：不想“古典”的日子，偏偏是柔肠百转地惹人腻烦；不想摩登的夜晚，硬是以火爆的节奏乱撞耳膜。不花钱买票，就这样受罚了。所以每当雷声起，电光闪，阵雨沛然而下，我开心，看你们还演奏不。 可惜不是天天都有大雷雨，只能时候一到，关紧窗子。如果还是隐隐传来，便开动自己的音响与之抗衡，奇怪的是，但凡抱着这样心态的当儿，就也听不进自选的音乐。可见行事必得出自真心，强求是不会快乐的。 某夜晚，灯下写信，那大贝壳里的频率又发作了，看看窗外的天，不可能下雨，窗是关紧的，别无良策，管自己继续写吧……乐器不多，鼓、圆号、低音提琴，不三不四的配器……管自己写吧…… 写不下去了--鼓声，单是鼓声，由徐而疾，疾更疾，忽沉忽昂，渐渐消失，突然又起翻腾，恣肆癫狂，破石惊天，戛然而止。再从极慢极慢的节奏开始，一程一程，稳稳地进展……终于加快……又回复严峻的持续，不徐不疾，永远这样敲下去，永远这样敲下去了，不求加快，不求减慢，不求升强降弱，唯一的节奏，唯一的音量……其中似乎有微茫的变化，变化太难辨识，却使听觉出奇地敏感，出奇的敏感的绝望者才能感觉到它。之后鼓声似乎有所加快，有所升强……后又加快升强，渐快，更快，越来越快，越来越快……快到不像是人力击鼓，但机械的鼓声绝不会有这“人”味，是人在击鼓，是个非凡的人，否定了旋律、调性、音色，各种记谱符号。这鼓声引醒的因素，它们一直沉睡着，淤积着，荒芜着，原始而古老。在尚无管乐、弦乐、声乐伴随时，这些因素出现于打击乐，在漫长的遗弃废置后，被今晚的鼓声所引醒，显得陌生新鲜。这非音乐的鼓声使我回到古老的蛮荒状态，更接近宇宙的本质。这鼓声接近于无声，最后放佛只剩下鼓手一个人，而这人必定是遒强美貌、粗犷与秀丽浑然一体的无年龄的人--真奇怪，单单鼓声就可以这样顺遂地把一切欲望击退，把一切观念敲碎，不容旁骜，不可方物，把它们粉碎得像基本粒子一样分裂飞扬在宇宙中…… 我扑向窗口，猛开窗子，鼓声已经在圆号和低音提琴的抚慰中作激战后的喘息，低音提琴为英雄拭汗，圆号捧上了桂冠，鼓声也就息去--我心里发急，鼓掌呀！为什么不鼓掌，涌上去，把鼓手抬起来，抛向空中，摔死也活该，谁叫他击得这样好啊！ 我激动过分，听众是在剧烈鼓掌，尖叫……我望不见那鼓手，只听得他在扬声致谢……掌声不停……但鼓声不起，他一再致谢，终于道晚安了，明亮的大贝壳也转为暗蓝，人影幢幢，无疑是散场。 我懊丧地伏在窗口，开窗太迟，没有全部听清楚，还能到什么地方去听他击鼓，冒着大雨我也步行而去的。 我不能荏弱得像个被遗弃的人。 又不是从来没有听见过鼓声，我是向来注意各种鼓手的，非洲的，印度的，中国的……然而这个鼓手怎么啦，单凭一只鼓就使人迷乱得如此可怜！我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福。【小题1】解释下列两句话在文中的含意。（4分） （1）我不能荏弱得像个被遗弃的人。 （2）我承认他是个幸福的人，我分不到他的幸福。【小题2】文章运用了哪些修辞手法来描写鼓声？请简要分析。（6分）【小题3】林肯中心的鼓声唤起了“我”的哪些感性？请简要分析。（6分）【小题4】对林肯中心的演出，“我”表现出哪些情感变化？结合全文分析。（6分）【答案】【小题1】（1）现场鼓手的演奏结束了，我因不能再次听到鼓声和听众一起疯狂而失落；②受到鼓声的鼓舞，我希望能过上一种新鲜有力的生活。（每答出一点给1分。意思答对即可。） （2）鼓声让我相信，这个鼓手近于自然的，因而也是幸福的；②作为听众，我被鼓手的鼓声吸引，却不能分享他击鼓时的愉悦，这让我感到有些遗憾。（每答出一点给1分。意思答对即可。）【小题1】试题分析：理解文中重要句子必须考虑它在文章中出现的位置，如本题句子为语段中内涵丰富、表达技巧多样的句子。关键要找准它的“管辖范围”，应从全文整体联系中去理解文章语句丰富的内涵，搜取相关内容，或概括，或摘录，或整合，寻求正确答案。研读原文可知（1）表达了因不能再次听到鼓声而失落的心情；（2）蕴含了听到鼓声，收到激励，希望过新鲜有力生活愿望。考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。【小题4】试题分析：对林肯中心的演出，分析“我”表现出的情感变化，实际上考查了文章结构和情感层次的理解。阅读全文可知，可分为三个层次即①初来曼哈顿，免费享受音乐而感到舒心；②不久，感到痛苦和厌恶；③最后，“我”被鼓声吸引且颇感震撼，留恋难忘。考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。三、语言运用13．概括下面材料的主要信息。（河北省石家庄市复兴中学2015-2016学年高一上学期第二次月考试题（语文）
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