拓展精练 （40）
现代文（ 9分 每小题3分）
下面的文字，完成1―3题。
一个国际科学家小组携带数吨硫酸铁粉末启航前往南极，以研究能否以硫酸铁为“肥料”促进南极海域海藻等微生物的生长来减缓全球变暖的速度。
该小组的9名研究人员来自东英吉利亚大学和普利茅斯海洋实验室。预计科学家们将于2月开始进行实验，届时他们将把数吨硫酸铁倾倒入南极海域，同时还将向海中释放硫化六氟化合物示踪剂，该示踪剂可检测硫酸铁的变化和去向。
1．下列选项中不属于国际科学家小组研究内容的一项是 （ ）
A．以硫酸铁为“肥料”促进南极海域微生物的生长以减缓全球变暖的速度。
B．向南极海域倾倒硫酸铁。
C．向南极海域投放硫酸铁以增加浮游生物数量。
D．向南极海域释放硫化六氟化合物示踪剂。
2．对文中画线处的意思理解正确的一项是 （ ）
A．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，它们的相互作用保持了空气含量的平衡。
B．不同海域生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，减少大气中二氧化碳含量的效果将更显著。
C．不同海域生成与吸收二氧化碳的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，大气中二氧化碳总量将出现负增长。
D．不同海域生成与吸收温室气体的情况不同，南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体，并减少大气中二氧化碳含量。
3．对文中提供的信息理解正确的一项是 （ ）
A． 向海中释放的硫化六氟化合物示踪剂既可检测硫酸铁的去向，也可辅助硫酸铁起到让“蓝色海洋变绿”的作用。
B．海洋生产力提高包括让蓝色海洋变绿，促进海域硅藻等藻类的生长，使微生物体内的叶绿素成倍增长。
C．在南极研究铁元素与海洋生产力的关系，既有该海域的特殊性，又对减缓全球变暖具有重要意义。
D．向海洋投放硫酸铁后，可减缓全球变暖的速度，但又形成新的温室气体来源，需慎重行事。
二、古代诗文阅读（39分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面文言文，完成4―7题。
大铁椎传
清?魏禧
大铁椎，不知何许人。北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇人，工技击，七省好事者皆来学，人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。
4.下列句中加点字解释错误的一项是（3分） （ ）
A. 北平陈子灿省兄河南 省：探望。
B. 故尝与过宋将军。 过：经过
C. 扣其乡及姓字，皆不答 扣：通“叩”，询问。
D. 时座上有健啖客 啖：吃。
5.下列各组加点字的意义和用法全不相同的一组是（3分） （ ）
A. 不冠不袜，以蓝手巾裹头。 越国以鄙远。
B. 久居，祸且及汝。 若属皆且为所虏。
C. 夺其物，故仇我。 而右手?其胸。
D. 如锁上练，引之长丈许。 不如因而善遇之。
6.下列对《大铁椎传》的赏析，不正确的一项是（3分） （ ）
A.文章开头介绍宋将军的“工技击”、“雄健”，是为了衬托大铁椎的勇武。用了以勇衬勇的表现手法。
B.文中了大铁椎的外貌和言行，表现了大铁椎的身怀绝技，轻捷善战的个性特征。
C.文中写宋将军“屏息观之，股栗欲堕”，是为了正面表现他的紧张心理，这里也照应印证了前文大铁椎和宋将军道别时的话。
D. “时鸡鸣月落，星光照旷野，百步见人。”渲染的大铁椎椎杀响马贼的肃杀气氛，烘托了大铁椎沉着应战的心理。
7．把下列句子翻译成现代汉语。(10分)
（1）客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持，
而腰多白金。（5分）
答：____________________________________________________________________
（2）吾数击杀响马贼，夺其物，故仇我。久居，祸且及汝。（5分）
答：___________________________________________________________________
（二）古代诗歌阅读（10分）
阅读下面这首诗，完成8―9题。
余干旅舍①
刘长卿
摇落暮天迥，青枫霜叶稀。孤城向水闭，独鸟背人飞。
渡口月初上，邻家渔未归。乡心正欲绝，何处捣寒衣?
〔注释〕①本诗是刘长卿寄居在余干（今属江西）旅舍时所作。
8．这首诗运用了哪些意象来表达离情乡思？（5分）
答：
9．有人评论此诗具有“时渐进，情渐浓”的特点，请结合相关意象赏析。（5分）
答：
（三）名篇名句默写
10.根据课文内容，将下列名句补充完整。（10分， 每小题1分）
⑴满载一船星辉，
⑵ ，壮士一去不复还！《荆轲刺秦王》
⑶大行不顾细谨， 。《鸿门宴》
⑷恰同学少年，_____________，书生意气，______________。
⑸ ,沉淀着彩虹似的梦。
⑹真的猛士， ______________________,_____________________.
⑺我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵，沉默呵
参考答案
1．答案C（ A项与第一段结尾一句完全吻合。B项与第一段第一句和第二段后半段吻合。D项与第二段后半段吻合。C项与最后一段内容吻合，但它不是这次研究的内容。）
2．答案B（A项后半句的意思在画线句中没有涉及。C项“大气中二氧化碳的总量将出现负增长”与原句意思似是而非。“负增长”指增长率为负值，即在规模、数量等方面有所减少或下降。根据划线句，南极海域海洋生产力提高后，的确能减少大气中的二氧化碳，但大气中的二氧化碳的总量是否减少或下降，仅从这一划线句不得而知。D项中“南极海域海洋生产力提高后，可吸收温室气体”与原文直接冲突。原文是说本来就可以吸收温室气体，不必等到海洋生产力提高后才具有）
3 ．答案C（A项中后半句在原文中找不到依据。B项说海洋生产力包括三项内容，把“让海洋变绿”、“提高藻类生长”、“促进叶绿素成倍增长”并列。根据原文第三段后半段，“让海洋变绿”不过是后二者一个形象化的说法而已，不能与后二者并列。C项与原文第四段内容完全吻合。D项“但又形成”在原文最后一段中的表述为“是否会形成”“尚待研究”，不吻合）
、古代诗文阅读(39分)
．古代诗歌阅读（10分）
8．暮天，枫叶(霜叶)，孤城，独鸟，渡口，月，捣寒衣。
(5分。写出三个意象得1分，五个意象得满分。)
本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/gaoyi/63511.html
相关阅读：2013年高一上学期期中考试语文试题（有答案）