河北省石家庄矿区中学高一9月月考试题(语文)

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试卷说明:

河北省石家庄矿区中学高一9月月考语文试题一、基础知识题(每小题2分,共20分)1.下列加点字读音全都正确的一组是 ( ) A.沉淀(ding)  颓圮(fēi) 百舸(gě) 橘(jú)子B.携(xié)手 峥(zhēng)嵘 彷徨(huáng) 浪遏飞舟(è)C.游说(shuō) ? 撑伞(zhǎng)? 斑斓(lán) 青荇(xìng)D.漫溯(shuò) 瓦菲(fēi) 拘泥(ní) 团箕(jī)2.下列各组词语中没有错误字的一项是(? ? )A.废墟 出类拔萃 挥斥方遒 尸骸B.沧茫 意气风发 激扬文字 衰痛C.长蒿 浪遏飞舟心荒意乱 喋血D.笙箫 默默彳亍 漫江碧透怅寥阔【答案】A【解析】试题分析:本题考查了考生对词汇量的掌握程度和识记现代汉字字形的能力。该题将合成词与成语放在一起考查,主要考查了同音字和形似字,应注意以义辨形。本题中错字因音同而误写,正确书写为: B苍--沧 衰—哀 C蒿—篙 荒—慌 D阔—廓 考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。3、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ( ) ①今年春天的气候反复无常,有时气温______下降,让人防不胜防。②刘老师要出差,他把工作向胡老师______了一下。③学习李杜的诗歌,要在反复 的基础上,联系已学过的他们的作品,领会他们的艺术风格。A.急剧 交代 吟诵   B.激剧 交代 吟颂C.急剧 交待 吟诵    D.激剧 交待 吟颂4、下列各句中,没有语病的一句是:(  )A.不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到顶峰。B.为了防止这类交通事故不再发生,我们加强了交通安全的教育和管理。C.通过制定中央银行法、商业银行法和采用国际通行的会计制度,中国银行也将全面与国际市场接轨。D.对于这些老农垦队员来说无疑是青春汗水的结晶。5、下列句子中加点的成语(熟语)使用正确的一项 ( )A.艾青写了《大堰河----我的保姆》成名作以后,便一发不可收拾,连续写下了《向太阳》《火把》等诗歌作品。B.《再别康桥》全诗别出心裁,构思不落俗套,特别是章法整齐,韵律优美,每一节诗行排列两两错落有致。C.毛泽东的词大多以翻云覆雨的磅礴气势抒发革命豪情,意境雄浑优美,风格豪迈奔放,《沁园春?长沙》就是这样的宏伟诗篇。D.你放心,你们的困难就是我们的困难,这件事我们一定鼎力相助。【答案】B【解析】试题分析:本题重点考查考生正确辨析和使用成语的能力。此类题一定从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明,断词取义,对象误用,谦敬错位,功能混乱,不合语境,望文生义等错误使用类型。 A“一发不可收拾”:一发:更加。指一件事情发展势头很猛,无法收手,不可阻挡。指事情一旦发生,便不可收拾,形容对发生的情况难以控制,局面无法收拾 。含贬义。C“翻云覆雨”比喻反复无常或惯于玩弄手段。含贬义。D“鼎力相助”:鼎力:大力。大力相助。指对别人对自己的大力帮助敬词,多用于求人相助时的客气话。常误用为表示自己对他人的帮助。对象用错。考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。6、对下列句子修辞手法说明错误的一项是A.看万山红遍,层林尽染 (夸张) B.指点江山,激扬文字 (对偶)C问苍茫大地,谁主沉浮 (反问) D油油的在水底招摇 (拟人) 7、下列语句中加点词的意义与现代汉语相同的一项是A.行李之往来,供其乏困 B.樊将军以穷困来归丹C.若舍郑以为东道主 D.太子丹恐惧,乃请荆卿曰【答案】D【解析】8、下列句式与其他三项不同的一组是A.夫晋何厌之有 B.父母宗族皆为戮没C.而燕国见凌之耻除矣 D.吾属今为之虏矣9、下列句子中“其”字的用法不同于其他三句的是( )A.以其无礼于晋 B.吾其还也C.共其乏困 D.尽收其地【答案】B 【解析】10、下列语句没有通假字的一项是( )A.失其所与,不知 共其乏困B.秦伯说,与郑人盟 无能为也已C.以其无礼于晋,且贰于楚也 因人之力而敝之,不忍 D.秦王必说见臣【答案】C 【解析】二、古诗文阅读(44分)(一)阅读下面的文言文,完成后面题目。 (每小题2分,共10分)夜缒而出。见秦伯曰:“秦晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。【小题1】下列各句中加点词的解释,错误的一项是( )A.夜缒而出 缒:用绳子拴着从城墙上下来B.敢以烦执事 执事:办事的官吏C.朝济而夕设版焉   济:救济D.阙秦以利晋,唯君图之 阙:使……缺,损害【小题2】分别比较下列每组句子中加点字的意思,对其判断正确的一项是( )越国以鄙远 既东封郑敢以烦执事 又欲肆其西封A.两个“以”相同,两个“封”不同B.两个“以”不同,两个“封”不同C.两个“以”相同,两个“封”相同D.两个“以”不同,两个“封”相同【小题3】与“夫晋,何厌之有”句式相同的一项是:A.马之千里者 B.是寡人之过也C.邻之厚,君之薄也 D.何陋之有【小题4】对烛之武这个人物性格的分析评价,最恰当的一组是( )①怀才不遇,牢骚满腹 ②能言善辩,智能过人 ③深明大义,顾全大局 ④巧舌如簧,挑拨离间 ⑤无中生有,拨弄是非A.①③ B.②③ C.②④ D.③⑤【小题5】下列叙述不符合文意的一句是( )A.烛之武“夜缒而出”,说明当时郑国的情况十分危急。B.从烛之武对形势的分析中可知,晋国的实力与秦国的实力不相上下。C.晋侯为了报答秦伯,曾经答应过给秦国两座城池。但是把城池划过去后,就马上修筑城池进行防御。D.从亡郑于秦无益,说到秦、晋历史关系,说到晋国灭郑之后必然进犯秦国,步步深入,层层逼紧,句句打动对方,具有很强的说服力。【答案】【小题1】C 【小题2】B【小题3】D【小题4】B 【小题5】C【解析】【小题1】【小题2】【小题3】试题分析:文言特殊句式一般分五类:判断句、被动句、省略句、倒装句、疑问句,其中较难理解的是倒装句。现代汉语习惯的常规语序,一般为“主—谓—宾”“定(状)—中心词”,即主语在谓语前,谓语在宾语前,修饰语在中心语前;但有时因修辞、强调等的需要语序会发生变化。为了方便我们学习,就称它为“倒装句”,即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。例句为宾语前置,“有何厌”; D“有何陋”。ABC均为判断句:“…者”“ …也”“ …, …也”。考点:理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解B。考点:筛选文中的信息。能力层级为C。【小题5】试题分析:结合原文语境分析可知,C项中“把城池划过去后”错误,晋惠公并未给秦伯土地。考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。【参考译文】夜晚用绳子吊下烛武出城。(烛武)拜见秦王说道:“秦、晋围郑,郑国当然知道(自己)要灭亡啦。如果灭郑国有利于您,那就辛苦您的部下(也值得)了。越过(晋)国来(占有)边远(的郑国),您知道那样很难吗,值得陪邻国来灭郑吗?邻国实力的加强,(就是)您的实力的削弱啊。如果(您和您的部下)住在郑国让我们尽东路上的主人,往来的使者,困乏时提供休息的地方,对您也就没什么害处啊。而且您曾经赐予晋国(粮食),(晋国)许诺给您焦、瑕两邑,(但他们)早上(渡过黄河)上岸晚上就设置筑城墙的板(修筑城墙以防您要那两邑),这是您知道的啊。晋国,哪里有知足的啊?既然已经东边占领了郑国,(便)又想肆意侵占它的西边。如果不攫取秦国(的国土),将取谁的呢?损伤秦来让晋获利,还请您想想它。”秦国国王很高兴,跟郑国人结盟。派杞子、逢孙、扬孙驻防(?河南岸),(自己率大部队)回国。16、把下列句子翻译成现代汉语。(16分)(1) 越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?(2) 若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。(3) 既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?(4) 然则将军之仇报,而燕国见凌之耻除矣。(二)阅读诗歌,完成后面题目。(8分)沁园春?长沙毛泽东独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。 看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。 怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮?【小题1】该词上片写了哪些意象?表现了诗人怎样的情感?(4分) 【小题2】下面句子中那个词用得好?为什么?(至少写出两个)(4分)鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。【答案】【小题2】广阔的天空里鹰在矫健有力地飞,鱼在清澈的水里轻快地游着,万物都在秋光中争着过自由自在的生活。击,搏 击。这里形容飞得矫健有力。翔,本指鸟盘旋飞翔,这里形容鱼游得轻快自由。【解析】【小题1】18、默写(每空1分,共10分)【小题1】恰同学少年, 风华正茂 ?; , 。指点江山,激扬文字,粪土当年万户候。【小题2】在雨的哀曲里, , ,消散了,甚至她的太息般的眼光,丁香般的惆怅。【河北省石家庄矿区中学高一9月月考试题(语文)
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