数学学习一直都是学生和家长非常关心，甚至非常头疼的事情。对不同层次的学生和家长宣讲数学学习，并不容易，前期必须做大量的调研，搜集足够多的资料。

　　昨日上午，由南京市教育局、金陵图书馆、金陵晚报联合举办的“名师公益大讲堂”迎来了首讲（总第九讲），南京市教育科学研究所所长、全国著名特级教师、江苏省首批教授级高级教师肖林元为现场的近千名学生和家长带来了关于数学学习的专题讲座，指出要想学好数学，必须解决兴趣、习惯和技巧三方面的问题。

　　学奥数，高考不一定考得好

　　“现在有些学生和家长，追求难题，纷纷去学奥数，其实奥数并不适合所有人，有的题目我们老师都不会做，学了奥数，高考不一定就考得好”，肖林元表示，学习数学要注意基本概念、基本思想和通性通法的掌握，以基础题取胜，不能盲目追求难题和巧解，只有这样才能培养自信心，自信心是增进数学学习的最深处的动力，没有自信就没有兴趣。

　　除了培养信心，肖林元结合大量的事例指出，数学学习生活化、情感化，树立数学学习的榜样，感受数学的内在美，领略数学学习的核心价值，也是提高数学学习兴趣的重要方法。“其实数学一点都不可怕，数学其实很好玩，很有趣。要充分体会到数学学习的有趣，这是学好数学的保障”，他说。

　　纠错题，学数学的独家习惯

　　“良好的习惯对学好数学同样至关重要”，肖林元强调，良好的预习习惯、高效的听课习惯、错题纠正的习惯和每天做题的习惯是学好数学必备的四大习惯。

　　错题纠正的习惯是数学学习中独有的习惯。肖林元表示，数学学习有其自身的特点，纠错题的作用和意义非常显著。只有错题得到真正的纠正，才会产生真正的进步与提升。

　　不过，他也指出，错题纠正不是简单的改错，而是从根源上归纳原因，要及时纠正、反复纠正，也要反思纠正，促进思维的发散性、灵活性和深刻性。

　　针对学生和家长感到每天做题，但学习效果并不理想的问题，他指出：每天做题，长期坚持，就能熟能生巧。

　　但要遵循两个基本原则：第一，训练量要适当。不是越多越好，总是在低层次反复练，重复做，不仅会浪费学习的时间和精力，影响其他学科的学习，还会使学生越练越笨，越练越呆。第二，数学训练要限时。一个应该3分钟完成的数学题做了30分钟，即使做对了，也只能算错。

　　六个技巧，让你学好也考好

　　“培养了浓厚的兴趣和良好的习惯，并不一定就能学好数学。学习数学和考数学都是有技巧的，所以技巧也很重要，技巧掌握了，才能学好数学、考好数学”，在演讲的最后，肖林元分享了数学学习的六个技巧，分别是：“读思写画”并举的技巧、“退而求进”的技巧、正难则反的技巧、类比联想的技巧、灵活变形的技巧和科学应试的技巧。

　　对科学应试的技巧，肖林元做了详细说明。

　　他表示，首先要增强自信，怕考数学一般都考不好数学，根子就是在考试中，有一种不自信的心理暗示；其次是适度紧张，适度的紧张是有益的，在考试中保持适度的紧张状态，能既快又准地解决数学问题；三是把握节奏，常见的考试节奏是“两快两慢”和“四先四后”，前者指的是答题要快，审题要慢，熟题要快，生题要慢；后者指的是先易后难，先同后异，先小后大，先熟后生。四是分步分解。在考试中，有些解答题，整体难度较大，一时难以下手，也做不完整，这时不妨把问题拆成若干个比较简单的小问题，然后从能解决的部分入手，各个击破。

　　“如果我们在数学考试中能够保持有足够的自信，保持好适度的紧张，把握好考试的节奏，将稍难的问题分步分解，将会考的题目都考出来，我们就一定能考出好的数学成绩。”肖林元总结道。

　　本文来源：南京龙虎网-金陵晚报

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/gaozhong/1004546.html

相关阅读：鼓励教学在中学数学教学中的作用