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韩愈《马说》教案

编辑: 路逍遥 关键词: 高中记叙文阅读 来源: 逍遥右脑记忆



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  《马说》是一篇具有寓言色彩的议论文。全文以千里马常有,而伯乐不常有为论点,从而表达了作者怀才不遇的怨愤。请仔细品味
  1.本文篇幅较短,反复诵读,理解文意。
  2.学习并积累重点词语
  3.进一步学习和巩固说这种古代文体的相关知识。
  走近作者
  一、作者简介

  韩愈(768824),字退之,南阳(今河南南阳)人,祖籍昌黎,世称韩昌黎,谥号文,又称韩文公。唐代著名的文学家、思想家,散文尤著名,与柳宗元同为古文运动的倡导者,列为唐宋八大家之首。作品收集在《昌黎先生集》里。
  韩愈仕途之路多不得志,痛感遇明主难,因而写了《马说》一文。
  二、作品信息
  本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》,《杂说》共四篇,题目是后人加的。
  融入文本
  一、整体解读
  开门见山提出千里马常有,而伯乐不常有的见解。
  强调了伯乐对千里马命运的决定作用。

  着重描写了千里马被埋没的原因。运用安求其能千里也的反问句,谴责了那些昏庸的食马者由于无知而埋没千里马的罪过。这也充分体现了作者对封建统治者不识人才、不重视人才的极大愤慨。
  揭露了食马者的愚蠢无知。对执策者的不知马进行了辛辣的讽刺。
  二、问题研讨
  1.仔细阅读本文之后,你认为作者的看法全是对的吗?有没有不足之处?请加以说明。

  作者的看法并不是都对,它有一定的阶级局限性,如故虽有名马,祗辱于奴隶人之手就在字里行间流露出作者对社会底层百姓的歧视。从文章的内容来看,作者还是把认识和提拔人才的希望寄托在封建统治者的身上。
  2.本文最后一句表达了作者怎样的思想感情?
  斥责那些不识马的人,暗含有第一段千里马常有,而伯乐不常有的论断。
  3.本文的寓意是什么?
  本文托物寓意,讽刺了封建统治者不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸,表达了作者痛感伯乐不常有、怀才不遇的强烈愤慨。
  三、名句鉴赏
  世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。
  作者运用托物寓意的写法,表达了对人君不能识别人才,埋没人才现实的痛惜,强调了伯乐的重要性,同时流露出自己怀才不遇的境遇。
  四、靓点点击
  1.寓深刻思想于具体形象之中,通篇没有一句直接提到人才,但我们能够从流畅、精练的语言中体味作者所表达的思想。文章的逻辑性强,内涵深刻丰富。
  2.排比反复句式的运用,使语言酣畅,增强了文章的气势,使文章跌宕有力。
  五、文言知识
  1.通假字
  ①才美不外见。(见通现,显露,表现。)
  ②食马者不知其能千里而食也。(食通饲,喂养。)
  ③其真无马邪?(邪通耶,呢,吗。)
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