在学习高中物理的时候往往会遇到很多关于物理问题，上课觉着什么都懂了，可等到做题目时又无从下手。以至于对于一些意志薄弱、学习方法不对的同学就很难再坚持下来。过早的对物理没了兴趣，伤害了到高中的学习信心。收集整理下面的这几个问题，是一些同学们的学习疑问，小编做一个统一的回复，有同样问题的同学，可以仔细看一下。

问题和答复如下：

【问：电容器的大小与哪些因素有关？】

答：电容器电容的大小主要取决于正对面积、板间距离与介质。

大小决定公式c=εs/4πkd；另外还有电容的计算式c=q/u；后者中的q和u并不是决定c大小的物理量，主要是用来计算c的大小的。

请同学们参考下电阻大小（r=ρl/s）决定于哪些因素来理解电容。

【问：洛伦兹力做功吗？】

答：洛伦兹力是不做功的。

洛伦兹力f=qvb，洛伦兹力的方向永远与速度v是垂直的，所以说洛伦兹力f永远不做功。

另外一个磁场力，安培力是可以做功的，既可以做正功，也可以做负功。

【问：电压和电动势有何区别？】

答：两者量纲一样。

电动势这个概念强调电能的产生原因。

比如电池是把化学能转化为电能的装置，我们会说电池的电动势。

再比如，导体棒切割磁感线，会将自身动能（或外界其他能量）转化为电能，我们也说产生了电动势。

而电压，主要应用在电路里。

【问：热力学第一定律公式？】

答：热力学第一定律w+q＝Δu；(做功和热传递，这两种改变物体内能的方式，在效果上是等效的，总能内能的改变为两者代数和)，w:外界对物体做的正功(j)，q:物体吸收的热量(j)，也叫做外界向物体传递的热量，Δu:系统增加的内能(j)。

【问：如何处理复杂的多过程问题？】

答：认真分析题意，观察每一个过程特征和寻找过程之间的联系是求解多过程问题的两个关键。

分析过程特征需仔细分析每个过程的约束条件，开始时刻特点与结束时刻特点，比如某物体的受力情况、状态参量等，以便运用相应的物理规律对此过程进行研究。

至于过程之间的联系，则可从运动的速度大小、位移、时间等物理量上去寻找。

以上电容器的大小与哪些因素有关？由小编整理，希望能够帮助同学解决一些关于物理上的问题，下面是小编关于物理学习方法及技巧的一些经验。

问题：力学，运动学还可以，电学，磁场学不好？

答：电磁学的背后其实就是力学，是平抛运动和圆周运动的深入理解，是受力分析的拓展，也是能量动量的延伸。电磁学这方面要多问为什么，为什么粒子可以这样运动，要理解各种题型背后的原理，现在如果才高二的话，尽量不要选择去记忆题型，还是多从为什么上入手比较好。

问题：现在在复习波，觉得好难啊，老师，我该怎么学呢？

答：波其实比较喜欢考察波动图像和振动图像结合的问题，一个能得到周期，一个能得到波长，进而能得到波速，同时从振动图像中，能知道其中一个质点的振动方向，进而能在波动图像中判断出波的传播方向。注意多解性问题，难题不多，考的内容也一直都是那么几个，加强整理的话，我相信你能把波收入囊中，加油!

问题：老师您好，我的物理动量老师错，有没有典型例题呢?

答：动量重点题型：一、多过程问题：比如跳车，抛物体之类的;二、碰撞模型：①弹性碰撞，既要有动量守恒的表达式也要有能量守恒的表达式②完全非弹性碰撞：既要有栋梁守恒的表达式也要有能量守恒的表达式;三、斜面模型和圆弧模型;四、人船模型;五、爆炸和反冲模型;六、子弹木块模型(滑板滑块模型)。

问题：我电学学的不是很好但是不知道补应该从那入手？

答：对于电学一般大家都是比较茫然的。关键在于整理，举个栗子：电场强度E，那么跟它有关的，就有E=F/q，E=kQ/r2，E=U/d，考虑每个式子的适用条件，以及q和Q的不同，对电场有无影响，同时注意电场强度的大小还可以从电场线的疏密来判断，电场强度是矢量，矢量要注意迭加过程中的平行四边形法则。这样你就能一步步延伸开去，把模型和知识点综合到一起了。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/gaozhong/1090994.html

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