5.1农业生产的发展需要生物学知识。农业是我国的基础产业，在国民经济中占有重要地位。但近年来，我国农业面临日趋严峻的局势，如科技含量和生产力较低;耕地面积减少、质量下降;资源过度损耗;环境污染严重;其他大国农业的冲击等。使得我国农业必须走可持续发展之路。需要培养出大量高素质的农业人才，既要掌握一定的农业专业技术，还应具备相应的观念与意识。
5.2环境保护需要生物学知识。我国经济虽然保持了较长时间的高速增长，但也付出了沉重的环境代价。城乡环境遭污染、破坏而恶化的例子屡见不鲜。治理和保护环境刻不容缓。而在各种环保治理手段中，生物知识和技术具有无可比拟、不可替代的优势。从植树造林、防治沙化、保持水土、品种更新、净化水质，到保护生物多样性、维护生态平衡、促进生态环境的良性循环等，均需应用到相应的生物知识。唯有提高认识，人人参与，综合整治，才能使生态。
5.3个人生活与健康需要生物学知识。健康生活已成为全人类的共识。人们对健康概念的认识也已大大扩展，但当前人们的健康水平却不容乐观。社会在不断进步，生活水平在不断提高，医疗技术在不断发展，健康方面的问题也在不断增多。固然有生存环境恶化、生存压力增大、生活方式改变等因素，也与健康知识不足、生活态度及生活习惯不良有着极大的关系。
5.4培养正确的生态德育观需要生物知识。结合生物与环境的相关生态知识教学，开展生态教学活动??生态德育：教师从人与自然相互依存、和睦相处的生态道德观点出发，启发引导学生为人类的长远利益和更好地享用自然、享用生活，自觉养成关心爱护自然环境和生态系统的生态保护意识、思想觉悟和相应的道德文明行为习惯。在人口、环境、资源问题越来越突出的今天，生态德育应予充分重视。
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