一、语法复习无用论
当今的高考题中，纯粹考语法的题目几乎没有，因此，在英语复习中，许多

人持有一种观点——英语语法复习是无用的。但是，语法规则能提高语言使用者

对语言的理解能力和运用水平，同时也有助于减少使用错误，提高使用的正确

性和准确性。在复习中，笔者建议考生通览初、高中所涉及到的英语语法项目。

对不同的语法项目要进行区别对待，常用的要牢牢掌握，熟练运用；不常用的，

只需要进行一般的理解接触即可。

 

二、词汇复习无用论

 

高考试题中取消了“单词拼写”这一题型，但并不等于不考查，因为书面表

达本身就是对单词、词组和句型的考查，听力是对单词读音、词义理解的考查，更

何况句子乃至文章的理解都离不开单词这一最基本的单位。此外，在近几年的高考

题中，派生、合成词的数量有所增加。笔者建议：进入高三以后，要及时地通读

并去理解记忆考纲中所规定的基本词汇、习惯用语和搭配及构词法知识，要着重

掌握词汇在具体语境中的用法。脱离句子的词汇和脱离语境的句子是无法确定其

含义的，所以考生在学习每一个词或词组时，要熟记至少一两个例句。要做到

“词不离句，句不离语境，句不离文”。

 

三、听力只需强化论

 

听力应试与应对任何考试一样，功夫在考场外。短期的强化训练能够起到一

定的作用，会取得一定的成绩，但绝不会取得优异成绩的。笔者建议，考生

首先要了解听力考试题型，掌握出题规律和答题技巧，做针对性的练习。平时注重

听说，扩大词汇量，增加文化背景知识，克服文化障碍。听录音的时候，要获取对

话、独白特定情景中所传达出的信息并能够进行有效准确的理解。为了说明和解释

主旨，对话和独白中需要一些事实性的具体信息，如时间、地点、人物、年代、相

互关系、职业等，对这些信息的理解和把握是领会对话主旨所不可缺少的，在试题中

占相当大的比例。如：试题中涉及数字的考题类型有时间、年龄、距离、价格、数

量等，往往需要进行一定的运算才能够获得正确答案。因此考生必须留神与数字有

关的词。

 

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