高中生物实验分析的方法

编辑: 逍遥路 关键词: 高中生物 来源: 高中学习网


学无止境,高中人生成长变化最快的阶段,所以应该用心去想,去做好每件事,为大家整理了“高中生物实验分析的方法”,希望可以帮助到更多学子。

高中生物实验分析的方法

在高中生物实验教学过程中,我们经常发现不少学生只重视实验结果,不重视分析结果;只满足于实验的成功,而不愿对实验失败的原因进行分析。造成这种现象的原因,除了是学生对实验的根本目的缺乏深刻的认识而外,不懂得如何分析实验、没有掌握实验分析的一般方法是非常重要的因素。 生物学是一门实验性很强的学科,在实验过程是,会有多种因素影响、干扰实验结果,致使实验失败。此时,实验分析就显得很重要:一方面,可以找出并排除影响因素,使实验重做晨能获得成功;另一方面,还可以总结出经验教训,甚至可能还有意外的收获、新的发现,这在科学史上是不乏其例的。因此,尽管现行高中生物教学大没有明确实验分析这一目的,而且实验也比较简单,笔者觉得,在高中生物实验教学中,除了使学生达到提高动手能力、了解实验 原理 和方法、验证所学知识这些目的以外,教育学生辩证地看竺实验的成功与失败、教给学生进行实验分析的一般方法、初步培养学生实验分析的能力还是必要的!

例2.实验二中,质壁分离后进行复原时发现复原效果较差,其原因可能有哪些?

分析:①蔗糖溶液在配制时,浓度过大,质壁分离强烈,细胞失水过多而死亡;②质壁分离时间长了,未及时复原,细胞死亡;③滴入清水次数少或只滴入一次。

例3.实验三中,在做对比实验时,蒸馏水也变蓝了,分析其原因。

分析:①是没有漂洗或漂洗次数少;②是蒸馏水中混入了杂质阳离子。

高中生物实验分析的方法由整理提供,愿考生学业有成。更多关于高中生物考试内容请关注【】


本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/gaozhong/122699.html

相关阅读:生物解题技巧四类题目各个击破:正推法