作者：窦银强

近几年高考对连词的考查，主要涉及关联词使用正确与否，辨析用法相近或易混的关联词语等形式，重点考查对连词千变万化表意功能的分析能力。

一、连词的语法特点：①在句子中只起连接作用；②不起修饰、限制作用；③连接句子时一般成对地使用，不能随意更换；④在句子中的位置有约定俗成性。

（一）一般连词的常考点

一般连词常考的有“和”“或（或者）”“及”“以及”“还是”等。

“和”所连接的词和短语之间是并列关系，并列的各项不应有包含关系，表示两项或几项兼有。“或”连接的是选择关系，多项选一。“及”和“以及”都可连接表并列的名词、名词性短语，但“以及”所连接的成分有些在意义上有主次之别。“还是”和“或者”表选择，“还是”可用于疑问句中，“或者”则不能。

（二）关联词的常考点

1．熟悉关联词的运用规律

一要熟悉它们各自所表示的关系和固定的搭配对象。二要仔细辨析同一关系中容易混用的关联词。

2．关注关联词的搭配

从词语搭配的角度来看，许多搭配是固定的，这就要求我们熟练运用表示并列、递进、选择、转折、条件、假设、因果等关系的关联词语。从表达关系的角度辨析，如“进而”与“从而”，前者表递进关系，后者表承接或因果关系。“只要”与“只有”，前者强调的是充分条件，后者强调的是必要条件。

3．把握关联词常见错误类型

（1）错用误用

例：“大马士革”有世界最美的“手工作坊”之城的意思，却又是遭受劫难最多的城市，可是两年多来的内战冲突并没有使其失去了迷人的魅力，从而使旅游者望而却步。

解析：“从而”表引出目的或结果，一般来说，“从而”之前的分句表原因、方法等，“从而”之后的分句表结果。此句的后一分句“使旅游者望而却步”不是前一分句“没有使其失去迷人的魅力”所导致的结果，而是在前一分句基础上的进一步深入，应改为“进而”。

（2）重复赘余：一些连词由实词虚化而来，有一定的表意功能，在连接短语与短语的过程中，易与短语中表意相近的词语造成重复或赘余。

例：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。

解析：“万一”表示可能性极小的假设，与“若”重复。

（3）漏用：在分句之间，一般要用连词表明语句间的某种逻辑关系，前一个分句的连词可以省略，而后一个分句的连词不能省略，如果后一个分句漏用连词，则表意不明或造成病句。

例：在云南与四川交界的地方有一种虫，不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。

解析：上例分句间是递进关系，前面已用“不仅”，但后一分句缺少与之呼应的“而且”，应在“体形”前加“而且”。

（4）搭配不当：连词在连接词与词、短语与短语时，往往要选择与之表意一致的词语搭配，来强调某种事实或关系。

例：在当前的“群众路线教育”活动中，无论干部和群众，毫无例外，都必须把“枫桥经验”坚持好、发展好，把党的群众路线坚持好、贯彻好。

解析：“无论”后面紧跟着“谁”“怎么”“什么”等表疑问或选择的词语时，表示在任何条件下，接下来所说的结果都不会改变。所以，“和”换成“还是”才能与“无论”搭配。

（5）位置不当：关联词语使用时，处在什么位置有一定的规律。前后分句主语一致时，关联词语放在主语后；前后分句主语不一致时，关联词语放在主语前。

例1：不仅新课程教材编排作了大幅调整，而且价格低廉，印制精美。

例2：过去，中国产品的质量不是比西方的低，就是成本比西方的高。

解析：例1中前后分句的陈述对象都是新课程教材，所以“不仅”应放在“新课程教材”后。例2中前一分句是说质量，后一分句是说成本，陈述对象不同，所以“不是”应放在“质量”前，并去掉“质量”前面的“的”。

（6）关系不当：指在语句中的前后分句不能构成某种关系，却又误用了表某种关系的连词。

例：高考作文对语言的要求是简洁的，精粹的；铺陈、排比的语句，在意义上也不能无意义地重复，否则，将会犯画蛇添足的毛病。

解析：例中“也”作副词，表示“同样、并行”的意思，在否定句里表示语气的加强，在复句中表转折，在此句中应该改为表范围的“都”。

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