高二人教版语文必修三第二单元随堂练习:琵琶行并序(巩固篇)

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【导语】高中语文是一门博大精深的学科,逍遥右脑准备了高二人教版语文必修三第二单元随堂练习,具体请看以下内容。

1.下面加黑字的注音有误的一组是()

A.浔阳(xún)枫叶(fēng)瑟瑟(sè)迁谪(zhé)

B.慢捻(niǎn)霓裳(ní)六幺(yāo)嘈嘈(cáo)

C.幽咽(yè)暂歇(zhàn)乍破(zhà)转徙(xī)

D.收拨(bō)裂帛(bó)钿头(diàn)银蓖(bì)

2.选出加黑词与现代汉语意义用法全都相同的一组()

①明年秋2委身为贾人妇事实3曲罢悯然④今漂沦憔悴

⑤铁骑突出刀枪鸣6整顿衣裳起敛容7恬然自安

8因为长句9暮去朝来颜色故10曲终收拨当心画

A.1256B.2347C.1389D.45910

3.选出加点词语意义相同的一组()

4.诗的结尾作者自伤身世,自觉与琵琶女颇多相似,选出分析不正确的一项()

A.一个“本是京城女”,一个“去年辞帝京”,都是从长安来到偏远的江州。

B.一个善写诗,另一个能读懂;一个会弹奏,另一个能欣赏,有他乡遇知音相见恨晚之感。

C.一个是誉满京都的名艺人,一个是才华横溢的大诗人,都有出类拔萃的才能。

D.一个因年长色衰而嫁人,一个因直言进谏而遭贬,都有荣衰变迁,“幽愁暗恨”。

5.下列分析不恰当的一项是()

A.琵琶女“千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面”,是由于她“平生不得志”,不便说,也不愿见人。

B.“大弦嘈嘈如急雨”,用“嘈嘈”这个叠字词摹声,又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了拟人的手法。

C.“间关”之声,轻快流利,而这种声音又好像“莺语花底”,视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。

D.“幽咽”之声,悲抑哽塞,而这种声音又好像“泉流冰下”,视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。

阅读下面刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成6~7题。

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭酒杯长精神。

6.对诗中词句的解说,不恰当的一项是()

A.第二句中“弃置”一词点明了被贬之意,流露着怨愤之情。

B.第三句的意思是,时光不会倒流,怀念旧时岁月也只能是念念《思旧赋》而已。

C.第四句借回乡情景的想像,表明自己被贬时间太久和还京途中恍如隔世的感觉。

D.末尾点明“席上”“酬赠”之题意,表达了要从痛苦中走出的决心。

7.对这首诗的赏析,不恰当的一项是()

A.一、二两句将漫长凄苦的贬谪生活高度浓缩,抒情委婉细腻,极富感染力。

B.三、四两句接连用典,言简意丰,含蓄地表达了思念、怨愤与无奈之情。

C.五、六两句以“沉舟”、“病树”自喻,展示了生活的哲理

D.全诗前半部伤感低沉,后半部开朗昂扬,情思跌宕,和谐完整,沉郁中更见豪放。

8.对下面《芙蓉楼送辛渐》(王昌龄)一诗分析不确切的一项是()

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

A.第一句写迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天,渲染出离别的黯淡气氛。

B.第二句写辛渐即将登舟北归,想到行人不久便将隐没在楚山之中,孤寂之感油然而生。

C.三、四句是作者以冰壶赠勉,寄望于友人日后依然冰清玉洁,坚持操守。

D.全诗既有“即景生情、情蕴景中”的特点。又有“深厚有余,优柔舒缓”的独特风格。

《琵琶行》并序随堂练习巩固篇参考答案

答案与提示1.C2.B4.B5.B(提示:比喻)6.B7.A(提示:直接描写,并非委婉细腻)8.C(提示:实指诗人自己)


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