一、考点熟悉
1． 三大生理功能的结构基础
2． 实验研究方法
2．1 有关光合作用探究历程的主要实验
萨克斯实验（见必修1第102页）
恩格尔曼实验（见必修1第100页的“资料分析1”）
鲁宾-卡门实验（见必修1第102页）
卡尔文实验（见必修1第102页）
[同位素（3H、14C、18O等）示踪法：（见必修1第102页）]
2．2 细胞呼吸的实验探究
──探究酵母菌细胞呼吸的方式（见必修1第91-93页的“探究”）
2．2 溶液培养法
──缺素培养液和完全培养液（见必修1第36页的“技能训练”）
3． 光合作用和细胞呼吸的原理及相互关系
光合作用合成（CH2O）的量—呼吸作用消耗（CH2O）的量＝净光合作用量
光合作用中CO2的消耗量＝从外界吸收CO2的量＋呼吸作用释放CO2的量
光合作用中O2的产生量＝释放到大气中O2的量＋呼吸作用消耗O2的量
即：总光合速率（真正光合速率）—呼吸速率＝净光合速率
4． 影响三大生理作用的主要生态因素
光合作用：光照强度、CO2浓度、环境温度
呼吸作用（有氧呼吸）：CO2浓度、氧气浓度、环境温度
蒸腾作用：光照强度、环境温度、大气湿度
[对同一种植物来说，光合作用的最适温度比呼吸作用的最适温度一般低3～5℃]
二、过手练习
选择题：
1．下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置，b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是（ ）
A．确保植株与外界空气进一步隔绝 B．排除土壤中微生物代谢活动的干扰
C．防止NaOH溶液对植物根系的影响 D．避免土壤中自养微生物光合作用形成
2．下列关于植物光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（ ）
A．无氧和零下低温的环境条件有利于水果的保鲜
B．CO2的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6分解成CO2的过程发生在线粒体中
C．光合作用过程中光能转变成化学能，细胞呼吸过程中化学能转变成热能
D．夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量
3．某研究性学习小组采用盆栽实验，探究土壤干旱对某种植物叶片光合速率的影响。实验开始时土壤水分充足，然后实验组停止浇水，对照组土壤水分条件保持适宜，实验结果如下图所示。下列有关分析不正确的是（ ）
A．叶片光合速率随干旱时间延长而呈下降趋势
B．叶片光合速率下降先于叶片叶绿素含量下降
C．实验2-4天，光合速率下降是由叶片叶绿素含量下降引起的
D．实验2-4天，光合速率下降可能是由叶片内CO2浓度下降引起的
4． 按下表设计进行实验。分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，并对实验结果进行分析。下列叙述正确的是 ( )
A． 甲组不产生CO2而乙组产生 B． 甲组的酒精产量与丙组相同
C． 丁组能量转换率与丙组相同 D． 丁组的氧气消耗量大于乙组
5．在下列实验条件下，测定了不同光照强度、二氧化碳浓度和温度对光合作用速率的影响（4种不同组合实验条件），结果如右图所示：
实验1为0．10% CO2、30℃；
实验2为0．10% CO2、20℃
实验3为0．03% CO2、20℃；
实验4为0．03% CO2、30℃
从以上实验可知，对实验2、实验4和P点起限制作用的因素分别是（ ）
A． 光强度、0．03% CO2、温度 B． 0．10% CO2、光强度、温度
C． 温度、光强度、CO2 D．温度、0．03% CO2、光强度
6． 下图表示在20℃时，玉米光合作用强度与光照强度的关系。对于曲线的下列说法中，最恰当的是（ ）
A． b点位置不会随环境温度的升高而移动
B． a点时叶肉细胞的线粒体和叶绿体都能产生ATP
C． 当植物缺镁时，b点将向右移动
D． d点对应横轴上的光照强度是玉米的最适光照强度
非选择题：
7． 在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请回答以下问题：
（1）叶绿体中合成ATP的能量来源是 ，合成的ATP用于 ，释放的氧气的来源是 ，CO2除来自大气外还来源于 。
（2）线粒体中合成ATP的能量来源是 ，合成的ATP用于 。
吸收的氧气除来自大气外还来源于 。
（3）将提取的完整线粒体和叶绿体悬浮液，分别加入盛有丙酮酸溶液和NaHCO3溶液的两支大小相同的试管中，给予充足光照，都会产生气泡：请问这两种气泡成分是否一样?请解释原因。
。
（4）假如将上述两支试管移入黑暗的环境中，保持温度不变，两支试管产生气泡的量分别有什么变化?为什么? 。
8． 甲、乙、丙三种植物光合作用强度与光照强度的关系如下图所示。请据图回答：
（1）强光下上述三种植物固定CO2能力最强的植物是 。
（2）乙植物达到最大光合作用强度所需的最低光照强度是
（a、b、c、d）。
（3）当光照强度从a到b时， 植物光合作用强度增加最快。
（4）植物光合作用产生的O2来自H2O，还是来自CO2？请写出简单实验思路来证明你的结论。
9． 在充满N2与CO2的密闭容器中，用水培法栽培几株番茄，CO2充足。测得系统的呼吸速率和广合速率变化曲线如下图，请回答问题。
（1）6～8 h间，光合速率 （大于、小于）呼吸速率，容器内的O2含量 ，CO2含量 ，植株的干重 。
（2）9～10 h间，光合速率迅速下降，推测最可能发生变化的环境因素是 ；10 h时不再产生ATP的细胞器是 ；若此环境因素维持不变，容器内的O2含量将逐渐下降并完全耗尽，此时另一细胞器即 停止ATP的合成， 成为ATP合成的唯一场所。
（3）若在8 h时，将容器置于冰浴中，请推测呼吸速率会出现的变化及其原因。
10． 在A、B两玻管内盛有稀葡萄糖20 mL。在A管内加入一定数目的某种单细胞真核生物，在B管内加入相同数目的另一种某种单细胞真核生物。再向两玻管液体内充入空气后，迅速将玻管密封，放置在光照明亮处。实验员每隔一定时间从两玻管内分别取出少量溶液，测定内含O2和CO2的浓度， 历经3 h，其数值变化如右图所示。然后撤去光照，再重复上述测定工作，又历经3 h。问：
（1）A管内液体呈何种颜色? ，说明判断根据。
（2）在最初3 h内，两玻管内的葡萄糖浓度是否都下降了？试说明理由。
（3）撤去光照后3 h内，A、B两管液体中2和CO2的浓度将发生怎样的变化?解释变化原因，并把变化情况画在上述两图的右半部分。
11． 植物的叶面积系数与植株的呼吸量，总光合量与干物质积累量有密切关系。下表是对不同农田的叶面积系数、总光合量、呼吸量的实地调查所获得的数据。请分析回答问题：
叶面积系数(cm2／cm2)
1
2
3
4
5
6
7
8
总光合作用量(％)
15
30
50
75
85
90
95
95
植株呼吸量(％)
10
20
30
45
50
70
95
105
（注：叶面积系数是指植物叶面积和土地面积的比值。）
（1）从表中可以看出，叶面积系数为______(cm2／cm2)时，最有利于干物质积累量增加。
（2）在右面的直角坐标系中用曲线表示叶面积系数与干物质积累量之间的关系。
（3）当叶面积系数过大时，干物质积累量反而会下降，其原因是 。
（4）从理论上，采取下列哪些措施可以提高农作物的光能利用率? 。
A．延长光合作用时间 B．选育种植高秆品种 C．合理密植 D．合理施肥
12． 新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。新陈代谢的正常进行要受多种环境因素的影响。下面是以丙酮酸为中心的生物代谢途径，请回答有关问题。
（1）如果图C过程发生在线粒体中，则图中④可能代表的物质是 。
（2）丙酮酸通过图C、D过程氧化分解释放能量的去向是 。
（3）在一定的条件下，糖类、脂质和蛋白质之间是可以相互转化的。请结合上述代谢途径，简要分析为什么人体每天都必须摄入定量并多样化的蛋白质？
（4）利用酵母菌进行的上述图示代谢途径，可进行食用酒精的发酵生产。为了探究酵母菌的最佳培养条件，某人做了一个小的检测实验：将10 mL酵母液放在适宜温度下培养，并于间隔相同时间先后等量均匀取样5次，分别测定样品中酵母菌的数量和酵母液的pH，结果如左表所示。如果要通过连续培养法使酵母菌数量维持在最高峰，应对培养条件进行怎样的控制？
参考答案：
选择题：
1．B 2．D 3．C 4．D 5．D 6．C
非选择题：
7．（1）光能，CO2的还原，水的分解，呼吸作用；
（2）有机物的分解，生命活动，光合作用；
（3）不一样。因为丙酮酸在线粒体中进行有氧呼吸，产生了CO2，而叶绿体利用HCO3—进行光合作用产生O2；
（4）前者基本不变，后者逐渐减少直至停止。因为光是光合作用的必需条件，而在温度恒定时，呼吸作用基本稳定。
8．（1）①甲 ②c ③甲
（2）来自于H2O。分别将C18O2和H18O2提供给两组植物，分析两组植物光合作用释放的氧气，18O2仅在提供HO的那组植物中产生，即可证明上述结论。
9．（1）大于 上升 下降 增加
（2）光照强度 叶绿体 线粒体 细胞质基质
（3）呼吸速率下降 相关酶的活性因降温而下降
10．（1）绿色。从实验结果可知A管内单细胞真核生物能进行光合作用，其细胞内一定含有叶绿素。
（2）A管内葡萄糖浓度不会下降。根据O2和CO2的浓度变化，可知A管内生物体进行光合作用的强度大于呼吸作用，糖类合成大于呼吸消耗。B管内葡萄糖浓度下降。根据O2浓度不断下降，CO2浓度不断上升，可知B管内生物体仅持续进行呼吸作用，消耗葡萄糖。
（3）A管内O2浓度开始下降，CO2浓度开始上升。因管内生物体不再进行光合作用，而呼吸作用仍在继续。B管内O2浓度继续下降，CO2浓度继续上升。因管内生物体的呼吸作用仍在进行。
11．（1）5
（2）见右图
（3）总光合量不再增加，而呼吸量继续增大
（4）A、C、D
12．（1）乳酸或酒精和二氧化碳
（2）一部分储存在ATP中，其余的能量都以热能的形式散失
（3）蛋白质是构成人体细胞各种结构的重要物质；组成蛋白质的20种氨基酸不能都通过图中B过程所示的氨基转换作用得到，有8种必需氨基酸只能从食物中获得。
（4）及时向培养液中添加必需的营养成分，注意调整pH等发酵条件。
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