《史记》是我国古代第一部记传体通史。作者司马迁(约前145—约前87)，字子长。他于在公元前91年写成《史记》，记叙了上自黄帝下至汉武帝太初年间，共计三千多年的历史。全书共103篇，五十多万字，在中国散文发展史上起着承前启后的作用，既开创了中国纪传体史学，也开创了中国的传记文学。

 

《史记》按其体例分本纪、表、书、世家、列传五部分。“本纪”记载历代帝王的兴衰和重大历史事件；“表”是以表格形式呈现的各个历史时期的大事记；“书”是关于天文、历法 、水利、经济、文化等方面的专题史；“世家”是历朝诸侯贵族的活动和事迹；“列传”为历代各阶层有影响人物的传记，有少数篇章记载少数民族等的历史。其中，“本纪”、“世家”、“列传”三部分，占全书的大部分篇幅，都是以写人物为中心来记载历史的，由此，司马迁创立了史书新体例“纪传体”。

 

本文选自《史记?项羽本纪》。鸿门，地点在现在陕西省临潼市新丰镇附近，当地居民称“项王营”。公元前206年项羽率大军入关进驻鸿门，准备消灭刘邦，危急关头，刘邦采纳谋士张良建议，请项羽叔父项伯调解，刘邦亲赴鸿门拜见项羽，项羽设宴相待。宴会上，项羽谋士范增命项庄舞剑，伺机刺杀刘邦。后刘邦借口入厕，逃回本营。这就是历史上著名的“鸿门宴”。此后，“鸿门宴”则成为敌对双方政治谈判斗争的代名词，也比喻不怀好意的宴请。

 

“鸿门宴”是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为了争夺农民起义军胜利果实而展开的第一场惊心动魄的斗争。当时刘弱项强，双方力量极为悬殊，但刘邦经过种种斗智斗勇的艰难曲折的斗争，从被动中争取主动，终于化险为夷，转危为安，保住了性命，保存了势力。作者司马迁把这个故事描写得跌宕起伏，惊心动魄，人物栩栩如生，形神兼备，语言精当，文字传神，是历来传颂的名篇。

 

学习这篇课文，建议采用下面方法，可以收到较好效果。

 

（1）把读文和读史结合起来。读《鸿门宴》既是读文学作品，又是读历史典籍，二者相辅相成。因此，既要认真阅读作品，提高文学素养，又要适当了解事件背景，探讨双方如何斗勇斗智，从中吸取历史教训，增长聪明才智。

 

（2）带着问题读书。如：“鸿门宴”这个故事发生在什么年代？它是在什么情况下发生的？它在整个楚汉斗争中起着什么作用？课文节选部分以什么开始，以什么告终？你觉得最能吸引你的是哪些段落？最难懂的是哪些段落的语句？鸿门宴上刘项是如何斗智？为什么刘胜项败？它对我们有什么现实的借鉴意义？认真阅读课文，并独立思考回答这些问题，对我们会有很好的收获。

 

（3）注意人物形象。本文描写的人物，项羽、刘邦、范增、张良、樊哙，一个个栩栩如生，形神迥异，分析人物性格，分析作品刻画人物的手法，会从中学到很多东西。

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