1．选出注音正确的一项。（ ）
A．靛蓝（diàn） 舟楫（jí） ?以为轮（róu）
B．槁暴（?ǎo pù） 参省（cān shěn?） 金石可镂（lòu）
C．须臾（yú） 跬步（?uǐ） 锲而不舍（qì）
D．舆马（yú） 骐骥（qí jì） ?而望矣（jì）
2．下面句子中不含通假字的一项是（ ）
A．木直中绳，?以为轮
B．虽有槁暴，不复挺者
C．君子生非异也，善假于物也
D．故不积跬步，无以至千里
E．则知明而行无过矣
F．上食埃土，下饮黄泉，用心一也
3．解释下列加点的词语：
A．金就砺则利。 （ ）
B．假舟楫者，非能水也，而绝江河。（ ）
C．声非加疾也，而闻者彰。 （ ）
D．非利足也，而致千里。（ ）
E．锲而不舍，金石可镂。（ ）
F．君子博学而日参省乎己。（ ）
G．劝学。（ ）
H．木直中绳。（ ）
4．分析下面句子中加点词的活用情况：
（1）?以为轮，其曲中规
（2）假舟楫也，非能水也，而绝江河
（3）上食埃土，下饮黄泉
5．说明下面句中“之”字的意义和用法：
（1）青，取之于蓝，而青于蓝
（2）虽有槁暴，不复挺者，?使之然也
（3）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也
（4）蚓无爪牙之利，筋骨之强
6．说明下面句中“而”字的意义和用法：
（1）君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣
（2）吾尝?而望矣，不如登高之博见也
（3）顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰
（4）积善成德，而神明自得，圣心备焉
7．下面三个句子是同一个句式，请你说说它们有什么特点？相当于现代汉语的什么句式？应该怎样翻译？
（1）虽有槁暴，不复挺者，?使之然也。
（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
（3）蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
8．翻译下面几个句子，说说文言文的语言有什么特点？理解和翻译时要注意什么问题？
（1）木直中绳，?以为轮，其曲中规。
（2）故木受绳则直，金就砺则利。
（3）登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。
（4）骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
9．比喻论证是本文最突出的特点：（1）第一段作者采用了 、 ，?木为轮、 、 、5个比喻，它们的共同意思是 。“?木为轮”这个比喻结构比较复杂，其中“木直中绳”喻 ，“?”喻 ，“轮（其曲中规）”喻 ，“槁暴”喻 ，综合起来“?木为轮”这个比喻要说明的意思是 。（2）第二段作者也采用 、 、 、 、 5个比喻，证明 。作者证明的这个观点与此段的论点是什么关系呢？（3）第三段作者采用比喻兼对比的方法从三个方面展开说明，先以 和 对比，证明关键在 。接着用 和 、 和 对比，证明关键在 。最后用 和 对比，证明关键在 。
10．读下面短文，回答问题。
南方有鸟焉，名曰蒙鸠（一名鹪鹩jiāoliáo，是一种善筑巢的小鸟）。以羽为巢，而编之以发（泛指鸟兽毛羽及草木细纤维），系（悬挂）之苇苕（tiáo，芦苇的穗），风至苕折，卵破子死。巢非不完（坚固）也，所系者然也。西方有木焉，名曰射干（一名乌扇，一种生于高地的白花长茎的草。射，yè），茎长四寸，生于高山之上，而临百仞（rèn，古代以八尺，一说七尺为一仞）之渊。木（指射干）茎非能长也（不是能长得很高），所立者然也。蓬（茎长一尺左右的草，一般枝杈横生，并不挺直）生麻中，不扶而直。白沙在涅（niè，古代用作黑色染料的矿粉），与之俱黑（变黑）。兰槐（香草名，茎叶叫兰槐，它的块根叫芷。芷是一种可作香料的植物）之根是为芷，其渐（浸泡）之?（xiǔ，臭水、尿），君子不近，庶人（平民）不服（佩带。古人常佩带香草）。其质非不美也，所渐者然也。故君子居（居处，家居）必择乡，游（出外，交游）必就（接近）士（指品德兼优的人），所以防邪僻而近中正（正直的人）也 。
（1）下面句子句式相同的两项是：
A．而编之以发。 B．系之苇苕。
C．所立者然也。 D．其渐之?。
（2）这段文字采用了 、 、 、 、 等五个比喻，论证了 的观点， 作者论证这个观点的目的是 。（要求用文中原话作答）
（3）我们从这段文字中受到的启发是什么？
答：
11．自古以来，劝学的诗文很多，比如《乐府诗集·长歌行》：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”陶渊明《杂诗》：“盛年不重来，一日难再晨；及时当勉励，岁月不待人！”岳飞《满江红》：“三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。”宋真宗《劝学文》：“富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。出门莫恨无人随，书中车马当如簇。娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。”格言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
课后搜集整理此类名言，对于激励自己刻苦学习，将大有裨益。当然，对前人的思想也要分析对待，比如宋真宗的《劝学文》，一味从个人升官发财、荣华富贵的角度劝勉人们刻苦学习，就不免失之片面。对此，你有什么看法？你自己在学习上有什么体会？是否可以整理出来，写一篇《劝学新说》。
解析与答案
1. 解析：B 省，反省，x?n? ； C锲，雕刻，qiè；D?，踮起脚跟，q?。多音字，形近字，要防止误读。
答案：A．
2.解析：A，?，通“?”，用火烧烤使竹木变弯。B，暴，通“?”，晒。C，生，通“性”，本性，资质；E，知，通“智”，智慧。F，用，通“因”，因为，介词（也可看作动词，运用，使用）。
答案：D．
3. 解析：文言词语，一要注意生词生字，如锲，彰。二要注意多音字多义词，防止误读误解，如中、参。三要注意古今形同义不同的字词，防止用今义释古义，如金，今指金属，古代还可指用金属制作的刀剑等；绝，今指断绝，拒绝，古代还可指横渡；疾，今指疾病，疾速，古义还表示强劲，如成语疾风知劲草．劝，今指劝说、规劝，古代还有劝勉、勉励的意思。
答案：A．刀剑。B．横渡。C．强，这里指声音的强度；显著，清楚。D．达到。E．雕刻。F．反省（也可解释为“三”，即多次）。G．劝勉，勉励。H．合乎，符合。
4．解析：词语活用问题，不能只是满足于知道××词活用为××词，而且，要知道如此判定的理由是什么，活用后该怎样翻译，逐步掌握它们的规律。
答案：（1）?，后面省略宾语代词“之”，一般动词的使动用法，译为“用火烧烤加工使之变弯曲”。曲，在句子中做主语，前有“其”做定语，形容词活用为名词，译为“曲度”、“弧度”。
（2）水，在句子中做谓语，前有助动词“能”，名词活用作动词，译为“游泳”。
（3）上、下，方位名词置于动词前作状语，译为“向上”、“向下”。
5. 解析：“之”是最常见的文言虚词之一，用法变化很多，要认真总结归纳。
答案：（1）代词，它，指代（靛）青。（2）代词，它，指代木。（3）助词，定语的标志，的。（4）助词，定语后置的标志，无意义。
6．解析：“而”是文言里一个最重要的连词，可以表示各种各样的关系，是必须掌握的重要词语。
答案：（1）前一个“而”，表示假设，如果，后有“则”呼应，构成“ ……而……，则……”的句式。后一个“而”，表示并列。
（2）前后连接两个动词，表示顺承。
（3）前一个“而”表示顺承；后一个“而”表示转折，但是。
（4）表示前后因果关系，因而。
7. 解析：“……者，……也”是文言中一个重要句式，可表示性质判断，也可表因果说明，要注意辨析。
答案：三个句子都是因果说明句，第1句是“……者……也”的句式，第2、3句是“……，用……也“的句式，这种句式前面说明结果，后面说明原因，后演变为现代汉语的因果倒装复句：“……之所以……，是因为……”。翻译的时候，可直译为“……的原因，是因为……”，也可以意译为“之所以……，是因为……”。
8. 解析：文言文特别讲究语言的精练，许多情况下，我们对文言语句不能简单地直译，而必须揣摩它的意思作适当的想象补充，这便是意译。例如“木受绳则直，金就利则利”，不能译为“木材接受绳线就变直，金属靠近磨刀石就变锋利”，因为这样理解不合乎生活的逻辑。所以必须译为“木材被（木匠）用墨线量过，经过斧锯加工就会取直，用金属制成的刀剑放到磨刀石上去磨就会变得锋利”。这是文言文非常突出的语言特征，请同学们务必留神。
答案：（1）木料笔直合乎拉直的墨线，用火烧烤加工使它弯曲做成车轮，它的曲度合乎用圆规画成的圆。（2）略。（3）登上高处招手，手臂没有加长，但是看见我招手的人却可以离我很远；顺着风向呼喊，声音没有加强，但是听我呼喊的人却感到声音非常清晰。（4）良马跳一下，不能到达十步远的距离；劣马拉十天车，也能走很远的路程，最后到达目的地,它的成功就在于不放弃行走。
9．解析：本题旨在进一步体会文章比喻手法，加深对课文的理解记忆。
答案：略。（参看“课文解读”）
10．（1）题中列举的都是特殊句式，A项是状语后置，一般顺序是“而以发编之”。B、D项是省略句式，“之”后省略“于”。C项判断句式，代词“然”用作动词，后省略“之”，意即“使（之）这样”。
答案：B、D。
（2）解析：本题旨在提高理解能力和概括能力。
答案：“南方蒙鸠之巢”、“西方之木”、“蓬生麻中”“、白沙在涅”、“兰槐之根渐之?”等五个比喻，论证了君子居必择乡，游必就士的观点，目的是防邪僻而近中正。
（3）解析：学习的目的是为了用，本题启发我们用文中的观点联系自己的生活实践，总结心得体会。
答案：本文观点与俗语“近朱者赤，近墨者黑”相似，启示我们要重视环境对人的影响。
11．解析：本题旨在启发我们总结自己的学习体会和心得。学习的方法，在很大的程度上不是靠别人的的传授，而是靠自身的体悟。所以，悟性的高低，在很大程度上决定了学习的成败。
答案：略。
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