2011重庆高考地理试题点评:不用大量背课本

编辑: 逍遥路 关键词: 高中地理 来源: 高中学习网


  2011年重庆文科综合卷的地理试题严格按照考试大纲的要求,考查了中学地理的主要知识点,内容覆盖面广,涵盖了初中中国地理、世界地理、高中必修与选修教材的八本教材,自然与人文并重,分数结构稳定合理,自然地理和人文地理大体比例1:1,主干知识突出。

2011重庆高考地理试题

  试题的能力层次由浅入深,渐次呈现。考查的能力包括识记;解读信息、提取信息及分析信息,并与所学知识建立正确联系的能力;调动和组织相关知识,使用地理术语,文字表述和论证能力。

  试题以基本事实、新知识、新材料或区域专题地图为载体,与中学教材相关,但情境设置又不囿于教材,属活动性、研究性材料。所有试题均为原创,对所有考生是公平、公正的。不同层次的试题,保证了试题的区分度和鉴别力;不同形式的试题设计,体现了不同的能力要求,使试卷具有较好选拔功能,有利于高等院校招生。

  选择题通过对图像和文字的设计,对考生解题思路和方法给予了必要提示和限定。目的是让学生在解题过程中,将所学知识激活,并与试题材料和要求建立正确联系。试题由易到难排列,分布合理。既考查学生基本知识的掌握情况,熟练程度,又鉴别学生的分析、判断能力。美中不足的是与综合题相比,选择题的素材没有很好地贴近学生熟悉的生活和身边的地理事物。

  综合题突出考查地理原理、地理规律的理解和应用,选材新颖,不拘一格,一定程度反映了新课程的理念,36题的能力要求体现在对问题的深度综合分析上,39题侧重于比较、归纳材料能力的考查。例如:36题云冈石窟的完好保存,与当地的自然环境有密切关系,更重要的是,学生在解答过程中体会到地理知识的价值,进而建立世界是教科书的观念。本题蕴含历史地理和文化地理的内容,学生在无形中受到了情感、态度和价值观教育。再如山西旅游资源的保护与老工业基地的改造,注重对实际问题的分析,凸现地理原理与应用价值。

  整套地理试题比较全面地对学生掌握地理原理、地理规律的情况进行了考查,并突出了知识的综合应用,特别是引导学生从材料中挖掘信息,测定学生定性、定量分析和表述问题的潜力。试题兼顾学术与创新,强调终身有用知识的学习,体现新课程的教学要求,培养学生探究地理问题的能力,有利于推动中学课程改革。对于学生的学习而言,还有方法的指导、学习策略的引导等意义,有利于减轻学生的学习负担(不要求大量背记书本)。

  重庆八中地理高级教师赵智

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