【摘要】“高中英语动词的分类及基本形式”文中为大家整理了高中英语的相关学习知识,希望给大家的学习带来帮助:
■动词的分类
表示动作中状态的词叫做动词。根据其在句中的功能,动词可分为行为动词、系动词、助动词和情态动词四类,有些动词是兼类词。如:
We have lunch at 12. 我们12点吃午饭。(have是行为动词)
We have been to New York. 我们去过纽约。(have是助动词)
W I am hungry. 我饿了。(am是连系动词)
She was beaten on the way home. 她在回家的路上被人打了。(was是助动词)
You needn’t have waited for me. 你本来不必等我。(need是情态动词)
The door needs painting. 这个门需要油漆了。(needs及物动词)
■动词的基本形式
绝大多数动词都有五种基本形式:动词原形、一般现在时第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词。
A.第三人称单数形式的构成
一般现在时主语是第三人称单数时,谓语动词后要加s或es,其变化规则与名词变复数的方法大体相同:
1.一般情况下只在动词后加s,如work—works, write—writes。
2.以s, x, sh, ch结尾的动词,后加es,如guess—guesses, mix—mix, finish—finishes, catch—catches。
3.以辅音字母加y结尾的动词,改y为ies,如study—studies。
注:不规则变化的有have—has, be—is, go—goes, do—does等。
B.现在分词的构成
1.一般情况下在动词后加ing,如study—studying, work—working。
2.以不发音的字母e结尾的动词,先去掉e再加ing,如write—writing, move—moving。
3.以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词,要双写末尾一个辅音字母,再加ing,如get—getting, begin—beginning。
4.以ie结尾的名词,一般将ie改为y,再加ing,如lie—lying, die—dying, tie—tying。
注:(A)以l结尾的动词,尾音节重读时,双写l,如control—controlling;尾音节不重读时,双不双写都可以,如travel—traveling(美) /travelling(英) 。(B)特例:picnic—picnicking。
C.过去式和过去分词的构成
1.一般情况直接加ed,如ask—asked, work—worked。
2.以不发音的e结尾,只加d,如love—loved, dance—danced。
3.以辅音字母加y结尾,把y变为ied,如try—tried, study—studied。
4.以一个元音字母和一个辅音结尾的重读音节结尾的动词,先双末尾一个字母,再加ed,如stop—stopped, permit—permitted。
注:(A)以l结尾的动词,尾音节重读时,双写l,如control—controlled;尾音节不重读时,双不双写都可以,如travel—traveled(美) /traveled(英) 。(B)特例:picnic—picnicked。另外,还有很多动词的过去式和过去分词是不合乎上述规则的,需要熟记。
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