第2节 细胞的多样性和统一性 学习导航

编辑: 逍遥路 关键词: 高中生物 来源: 高中学习网


1.学习目标

(1)说出原核细胞与真核细胞的区别和联系。

注意从细胞大小、细胞核、细胞质特点上加以理解。

(2)分析细胞学说建立的过程。

理解细胞学说的要点和细胞学说的建立过程及其意义。

(3)使用高倍显微镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点。

通过实验,掌握正确使用高倍显微镜和制作临时装片的实验操作技能。

(4)认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程;讨论技术进步在科学发展中的作用。

2.学习建议

(1)在使用低倍物镜的基础上换用高倍物镜,要通过实际操作熟练掌握换用程序和技巧,并注意观察换用前后视野范围、亮度等的变化。制作临时装片时,要注意比较材料的用量、切片的厚薄、加盖盖玻片的方式对观察细胞的影响。

(2)通过观察(大量的实验材料)和比较(原核细胞与真核细胞的异同)来认识细胞的多样性和统一性。

(3)列表比较原核细胞与真核细胞的主要区别:

 

原核细胞

真核细胞

细胞大小

较小

较大

细胞核

无核膜,细胞核不成形,称为拟核。无染色体,环状DNA不与蛋白质结合有核膜,有成形的细胞核。有染色体,染色体由DNA和蛋白质组成

细胞质

有核糖体,无线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等其他细胞器有核糖体、线粒体、叶绿体(植物细胞具有)、内质网、高尔基体等

构成的主要生物类群

蓝藻、细菌等植物、动物、真菌等

(4)分析细胞学说建立者施莱登和施旺的观点,指出其不足之处。通过分析细胞学说的建立过程,领悟科学发现的以下特点:①是很多科学家共同参与、共同努力的结果;②发现过程离不开技术的支持;③需要理性思维和科学实验的结合;④科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。细胞学说的建立,使千变万化的生物界由于具有细胞这样的共同结构而统一起来,也为生物的进化提供了依据:凡是具有细胞结构的生物,它们之间都存在着或近或远的亲缘关系。


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