而几何方面的内容，他相对来说，考察的应该说这一年，应该说，知识方面主要以直线方面的斜率，距离、夹角问题等等。而在理科方面会考察一些参数方面的问题。比如说参数方面。这样可能难度稍微大一些。文科方面倒相对来说薄弱一些。而理科可能以参数为主，期间出现了参数，出现了最小值问题，又跟不等式的问题相结合。所以难度加大，并且呢？他以解析几何和向量的问题是相符的。他跟向量相结合。往往在这方面，学生对向量问题啊，基础知识和解析几何基础知识融合不到一块去，难点就加大。这方面学生要注意一些，在学生中要有综合的观点。要把学的知识单独性，而不是全面性尤其是数学，必须有一个很强的综合能力。这样才能学好。只是针对几个几何方面的内容，而在后面三角函数。三角函数主要是考察图像的性质，以及单调性，周期性、同角、两角会叉的公式，但是难度最近几您在高考中，都不是很难。所以同学们这一块不要担心，你对基础知识整理的很好，并且有一定的连贯性，公式应用起来比较简单，这点没有问题。尤其是在大学过程中，他一般的时候以三角形为依托。所以他相对来说，在这里要注意的就是，三角形内角和是180度，有的同学忽略了这，本来很简单的问题，这样就会很复杂。我们要注意这点。这是三角公式方面的应用。另外，三角他这些年不等式方面的问题，尤其是理科，有关联的难度应该是稍稍加大了一些。但是，整体的角度来说，他属于一个中等的题目，不是很难。再一个就是说，他现在最近几年的高考，他也跟向量相结合。但是向量只是辅助的方式，他考察的是基本运算。最主要的还是三角公式的应用。所以呢？这个整体的对三角问题有所担心，因为这个方面相对来说不会出的特别难。这是三角方面的。而几何方面的问题，是以锥体和柱体为依托。还有一些相对简单的问题，等面积、体积，这一分析比较简单一些。还有距离方面的问题，当然他的方法很多。像三棱锥的顶点到底点。这些都不是什么很复杂的东西。但是今年湖北的18题出现一个判断存在性的问题，这个相对来说难度加大了。因为现在学生相对来说灵活能力相对差一些。所以他对这样的问题觉得很难。所以我觉得在今后的过程中，训练有所加强。因为毕竟不可能只局限基本内容。如果出现这方面的内容，我们还应该有方法，不能说一出现这部分的内容，就一看不太会，不太容易解决，那就容易放弃。所以平时要多训练一些，考试的时候就会变得简单的多。然后就是概率和数据统计。这部分内容同学们只能说应该以基础抓好基础吧，这部分内容一旦出现了题往往都是有些很容易解，一旦出了难题会变得很难解决。以山东最后一道题为例，他的模型不容易让人理解，所以一旦出新了这样的问题呢？立足于基础，如果能解决，可能能解，如果觉得很难，我觉得想尽其他的办法，但是这方面的内容不要下的特别的多。下得多，效果也不是很明显的。他不像其他的内容，三角公式，这样一定能拿到手。这个比较活。概率在文科中，就以概率为主。他属于简单题，而且高考中年年都有的。而这部分，但是这部分考试的模型在逐渐的变活，所以有些时候这些能不能读懂这些题的含义相对对某一些学生来说是稍稍难一点，这就得平时多接触一些新事物，并且有的时候在课外方面的学习我们也要多注意。因为现在不单单是以学习为主，还以能力为主。所以这方面需要有所加强。

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