高中阶段的语法知识在现行的教材中分布得较分散、零碎，学生学起来颇感吃力，难以记牢。一般说来，学习语法知识的途径很多，但教学中常用的主要有如下二种：一是通过教师的讲解，对所学语法规则的概念、结构，用法有个确切的了解；二是通过大量的练习，在英语实践中正确、熟练地掌握语法规则的用法。仔细惦量这两种方法，其实都强调了同一个极其重要的东西，即是“记忆”。记忆的方式、方法很多，诸如分类记忆法，直观形象记忆法、奇持联想记忆法，特征记忆法等等。这里，笔者主要从词法与句法两大块对巧记英语语法作些阐述。

    一、词法

    （一）巧记名词变复数的规则：

    单数变为复数式，一般词尾加-s；

    下列句词词尾后，要加-s先加-e。

    发音[f] 、[ t ]、[s]和[z]，或是某些辅音加-o时。

    有些名词变复数，词尾变化要注意。

    y前字母是辅音，一律变y为-ies.

    遇到f和fe，有时需要变-ves.

    少数名词不规则，特殊情况要强记。

    说明：

    1．名词变复数形式，一般在词尾加-s.

    eg: bag-bags banana-bananas bird-birds pen-pens，…

    2．词尾发音为[f ， t s， z]的名词（即以字母sh， ch， s， x结尾者）在变复数时，要在词尾加-es，eg: watch-watches， box-boxes， bus-buses，etc

    3．若词尾字母o的前面是辅音字母，变为复数时，有些加-es，eg: hero-heroes， Negro-Negroes， patato-patatoes， tomato-tomatoes.这四个词可组成一句话来记忆：Heroes and Negroes eat potatoes and tomatoes（英雄和黑人吃马铃薯和西红柿。简为二人吃二菜。）

    但有些以o结尾的名词则加-s，eg: photo – photoes， piano –pianos等。

    4．若词尾字母y前加的是辅音字母时，变为复数，首先把y变为i，再加-es， eg: family – families， city- cities， baby – babies等，但若词尾y前为元音字母时，则可直接加-s， eg: day-days， boy-boys等。

    5．以f和fe结尾的名词变复数时，首先将f和fe变为v， 再加-es，我们也可用一句话来记，“狼（wolf）和小偷（thief）的妻子（wife）用小刀（knife）威胁书架（shelf）上的半片（half）叶子（leaf）的生命（life）。另外记住一些常见特殊词，eg: roof—roofs.

    6. 有些名词的复数变化是不规则的，eg: man-men， woman-women， child-children， chinese- chinese， sheep-sheep等，平时多留心，稍微加以归纳，是不难发现其的特征的。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/gaozhong/246100.html

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