在校长工作中如何拓展“善”字

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  常言道,有好校长就意味着有好学校。作为学校决策者、组织者和领导者,校长如何在学校管理这一项十分复杂的系统工程中把学校管理好呢?笔者认为应该从“善”字上下功夫。
  
  一、校长要善于把自己的“理念、目标”告诉大家,并有效地实施。“理念”是一个人具有的准备付诸行为的信念,它是一种观念,是行动的指南。校长的管理“理念”怎样才能全面、正确、有效地实施呢?首先要求校长既要认真贯彻执行党的教育方针、政策和上级主管部门的指示精神,又要取得广大师生、家长及社会各界知名人士的理解和支持。为此,我明确地向全体师生提出:争取在市教育局、塔洋镇政府的关心支持下,利用3至5年的时间,把我校建设成为一所具有寄宿条件的、名副其实的先进乡镇中心小学的办学理念,同时针对今年是我市教育质量提高年,向老师们提出我校一至五年级学科成绩的奋斗目标,六年级毕业班同学在期末毕业检测中进入全市200名之列等奋斗目标,让大家心中有数,并为之而努力。其二,校长要虚心向人家学习。学习先进的管理经验,结合本校的具体情况,因地制宜地突出自己的优势,避开自身的弱势,办出有自己特色的学校,而不是盲目地生搬硬套。
  
  二、校长要善于学会以理服人。众所皆知,有理才能服众,有理才能走天下,无理寸步难行。在管理学校的过程中有时会出现一些 “吃力不讨好”,或者“好心没好报”等等怪现象。校长要认真对待,并针对具体的人、事、物分别采用不同的讲理方式,解释到位,理由充分。不能急功近利,急于求成,不能以校长的身份压人。要让教师真正理解校长的良苦用心。例如,我校有一位年轻教师,由于工作缺少经验,随意改变合班科任提供的学生成绩分数,造成与科任老师闹不和,影响了工作,针对这件事,我没有严厉地给予批评,而是引导她学会换位思考,最后问题得到了妥善解决。校长不仅要善于讲理,而且还应该深入了解教职工的疾苦,校长要像春风化雨般地为教师排忧解难,化解工作中的矛盾,充分地调动广大教师的工作积极性。如我校吴清富老师,年轻气盛,走了一段弯路,在困难时,我能尽最大努力去帮助他,学校的钱大家能花的虽少了一点,但是,老师们对此都非常理解支持。对于不利于团结,不利于工作的言行,校长要带头疾言厉色,坚持抵制。校长要以师为本,增强学校领导班子的凝聚力,战斗力,这样才能取得全体教职工的理解与支持,才能谋求到学校的发展,社会的认同。
  
  三、作为校长,要善于充分发扬民主。校长鼓励教职工、学生家长以及社会各界知名人士多提意见,了解身边的人都提了哪些建议和要求,虚心听取他们对学校工作的热点、疑点、难点问题的看法。最后将广泛征求的意见和建议综合成文,及时反馈给教师,并要求学校各部门所存在的问题,及时整改并将整改结果向学生公布。
  
  四、校长还要“知人善用”。所谓“知人”,就是了解知道老师有哪些专长、特点。“善用”,就是合理地分配教师的工作任务,以便达到出色地完成。一所学校办得好与差,光几个班子人员是不够的,必须要有一批德才兼备的合格人才。组织得好,教师就会人尽其能;反之,就会见风使舵,积极性调动不起来,变为被动运转,发挥不出应有的作用。校长要具有识才之眼、爱才之心、容才之量、用才之胆、扩才之意”,让年富力强,有冲劲,思想活跃的老师有用武之地,才华得到施展,校长要公平、公正、公开地对工作能力强,在学生心目中有威信的教师加以培养,委以重任。把对教学工作有特长的教师要放在重要的位置上,使人才各尽所能,各得其所。做到待人心诚,用人不疑,大胆地、爱护地、合理地使用人才,让教师在工作中不断得到锻炼,从而增长才干,在教书育人的岗位上大显身手,真正做到“英雄”有用武之地。例如,我校李绍燕老师,虽说是一位年轻老师,但是她工作责任心强,有强烈的进取心和扎实的基本功,于是2007年,我大胆起用这位老师,不但委于语文科组长的重任,还安排从事毕业班教学。实践证明,当初我这个决定是正确的,这位年轻老师不但出色地做好科组长工作,今年她所教的学生有3位被嘉积中学录取,她的工作业绩得到广大干部群众的充分肯定。当然在引用人才的同时,校长也要做到胆大而心细,要慎重、详察。假设用的不当,就是浪费学校的资源,造成学校的损失,从而引起教师的不满。
  
  五、校长要做到“以人为善”。“以人为善”不是做一个“大好人”,不是不敢得罪人,更不是没有原则地去讨好人,而是当别人有了缺点、过错时,要善于给他指出,使对方知道你在帮助他。有时候,对方的缺点、过错你给他帮助指出,有时可能会使他一时不高兴,但只要你是善意的,是有利于促其向好的、完善的方面发展的,相信他也一定会理解你甚至心存感激。如我校一位年轻教师,从事教学工作不久,缺少经验,也缺少热情,在期中检测中,她所教的学生成绩“一分两率”排在中心学校倒数三名之列,学校不满意,家长意见大,为了帮助这位老师,学校要求数学科组组织全体教师轮流推门听课,即时反馈、指导。在大家耐心、热心帮助下,这位老师教学水平得到迅速提高,这个班学生的数学科成绩在期末不仅摘掉后三名的帽子,所有指标都达到中上游水平,该老师对推门听课也由不理解到理解。
  
  六、校长要不断完善学校管理制度。古人言:“没有规矩,不成方圆”。制度就是规矩,制度就是学校教育、教学的准绳。科学的管理制度有利于促进学校的发展,因此,作为校长,应该高瞻远瞩、统筹全局,集思广益,立足本校实际,合理化、科学化完善、制定学校的管理制度。所以针对现阶段我校实情,我主持完善了《教师考勤制度》,新制订了《学科达标奖励制度》,《教师绩效考勤制度》等。有了健全、完善的管理制度,并公平、公正、公开地执行,使得全体教职工在制度面前人人平等,心服口服。
  
  七、校长要做到自我完善。一校之长,既要理顺纵横方面的工作,协调学校内部人员及上下级的关系,又要妥善处理好各种新旧矛盾,正确评价教学领域里的功过,牢固把握教育发展的方向,没有多方面的知识才能是行不通的,只有不断地学习和进取,更新思想,方能适应社会发展的需要,方能把学校办好,办出特色。随着时间的推移,如今教育事业的飞速发展,新形势下,我们的教育管理也在不断地变化革新。为此,我不仅完成了大学本科的函授学习,还积极参加各种校长、学科培训,只有这样才能跟上时代的步伐,才能不断地自我完善,不断地提高学校管理水平。
  
  总而言之,校长要带出一所好学校,就应该在“善”字上下功夫,赋予它更深刻、更丰富的含义,我们校长要不断地学习,不断地拓展自己的知识面,提高自我修养,提高管理能力,只有这样才能适应当今教育管理形势发展的需求,才能更好地管理学校,服务于学校。

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