1．考纲解读
水循环示意图是反映水循环的时间、空间变化过程及规律的图形，运用此图可以解决现实中有关问题，并尝试提出解决地理问题的方法和措施。
2．考查角度
以某一地理循环示意图为背景，考查具体水循环环节的名称和逻辑关系，是常见的一种命题形式。以某地自然水循环示意图和社会水循环示意图相结合的形式来命题，是较为新颖的命题方式。
【例题】读城市水循环示意图，回答第（1）题。
在城镇建设中，提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。
（1）采用“可呼吸地面”之后，图中四个环节的变化符合实际的是（）
A．a增加B．b增加C．c减少D．d减少
【思路点拨】本题主要考查水循环知识。图中a为地表径流，b为下渗，c为地下径流，d为蒸腾蒸发。用透水材料铺设城市地面，城市地面孔隙度增大，可增加下渗量（b），地表径流量（a）因此减少，地下水量增多，地下径流量（c）增大；地表土壤含水量增加，故蒸腾蒸发量（d）增加。
【答案】B
【识图技法】
1．分解循环环节，借助模式图理解
利用模式图把握不同类型水循环主要环节，如下：
（1）海陆间循环
（2）陆地内循环
（3）海上内循环
2．结合箭头指向，判断环节名称
结合图中箭头指向及箭头两端环节的名称，推断未知环节的名称，如上面例题中，根据箭头可判断：a为地表径流，b为下渗，c为地下径流，d为蒸腾蒸发。
3．利用主要环节，探究考查实例
对于高考常考的一些生活实例，我们可以借助水循环环节示意图，探究其成因：
（1）沼泽地的形成
（2）西部地区一些内流河断流
【拓展延伸】人类活动对水循环的影响
（1）水利措施
①修筑水库、塘坝等拦蓄洪水，增加枯水期径流，由于水面面积的扩大和地下水位的提高，可加大蒸发。
②跨流域调水、扩大灌溉面积在一定程度上增加了蒸发量，使大气中水汽含量增加，降水量增加。
（2）农林措施
“旱改水”、精耕细作、封山育林、植树造林等能增加下渗，调节径流，加大蒸发，在一定程度上可增加降水。
但是，围湖造田则减少了湖泊自然蓄水量，削弱了防洪抗旱的能力，也减弱了湖泊水体对周围地区气候的调节作用。
此外，保护湿地资源（沼泽）、植树造林（绿色水库）、保护草原（绿色蓄水池）会产生有利的影响，反之，则会产生恶劣的后果。
（3）其他措施
①通过人工降雨等手段可以影响水汽输送和降水等环节。
②为了防治地面沉降，保护地下水资源，常常在雨季对地下水进行人工回灌，在沿海地区还可以防止海水侵入含水层。
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