一面向考试，提高能力。
在夯实“双基”的前提下，注重培养自身的能力，包括：空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。提高实际问题的阅读理解、思考判断能力；以及数学问题提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。复习时充分考虑到自身实际水平，注意复习的针对性、实效性，提高复习效果。要强化运算能力、表达能力和阅读理解能力的训练，要有意识地安排时间进行完整的规范的解题训练，对解题过程和书写表达符合考试的具体要求，培养良好的解题习惯，提高解题的成功率和得分率。同时要加强处理信息与数据、和寻求设计合理、简捷的运算途径方面的训练，提高阅读理解的水平和运算技能。同时重视经过个人整理的学习体会及改错本的回顾，以确保自己知识的完整性，查漏补缺形成能力。
二紧扣课本，夯实双基。
在期末复习中，要紧扣课本，以书本为依托，以章节为单元对基础知识、基本技能进行梳理，使之达到系统化、结构化、完整化；通过对基础题的系统训练和规范训练，准确理解每一个概念，能从不同角度把握所学的每一个知识点、可能考查到的题型，熟练掌握各种典型问题的通性、通法。把书本知识系统，归纳，整理，形成知识网络，融会贯通。在将基础问题学实学活的同时，重视数学思想方法的复习，真正领悟到如何灵活运用数学思想方法解题。必须明白复习的最终目标是新题会解，而不是单单立足于陈题的熟练。
三研究考纲，有的放矢。
认真研究《考纲》、06-08年高考试题北京卷以及全国卷和其他省（市）试卷、以及考试中心对08年高考试题的评价报告，掌握复习方向，反对题海战术，提倡做一定数量的有代表性的基础题、综合题和应用题。只有通过做一定量的题，才能自己牢固掌握基本题型的通性、通法，以及其中的数学思想方法，同时，提高自己寻求最佳解法、解题反思、归纳总结的能力，探索解各类数学题的一般规律，积累解题经验，提高自己独立解题的能力。
复习时力求做到：（1）系统性：滚动复习，知识前后衔接，梳理归纳成串；（2）综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次；（3）基础性：着眼双基，中档为主；（4）重点性：突出主干知识，详略得当；（5）发展性：传播方法，知道迁移，学会自学；（6）启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题。（来源：金钥匙学校）
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