高三复习阶段，必须通过做题强化基础知识和基本技能，同时，通过做题还可以增强适应能力.所以，免不了要解答大量的题目，但宝贵的时间不容我们滥做题、瞎做题，因此，优化解题的每个细节、提高复习效率，显得尤为重要.

　　一、用心选题，让每道题都闪光

　　高三复习阶段，试题非常多，有老师搜集的选编试题和考生自己准备的教辅资料试题.其中有些题目是重复的，也有些是重新包装后登场的.这就要求我们用心去筛选与考纲贴近的题，对备考有用的题，全面地认识权衡每一道题.?

　　（1）不屡做重复题.简单重复，既浪费时间，又降低思维激情，得不偿失.凡遇重复题，只需体会一下其考什么知识点，用什么方法处理，不必重新再做一遍.要留有更多时间接受新题的洗礼.?

　　（2）不做超纲试题.考纲规定以外的，我们的知识和能力一时还很难达到的试题属超纲题.这样的题一定杜绝，把过多的时间消耗在这上面，只能吃力不讨好.但对那些将新概念、规律介绍得清清楚楚的新信息题，我们还是要重视的.因为这些题主要考查阅读理解能力和物理建模能力，不能掉以轻心.     ?

　　（3）活做似曾相识题.面对题目内容大致相同，题图十分相仿，但除已知条件，设问要求、待求条件已经变换的似曾相识题，不能根据思维定式盲目套“路子”，应该比较异同，活用已有知识和掌握的技能分析解答新情境问题，从而增强应变思维能力.?

　　只有这样，既做了较多的题，又不至于陷入题海，实实惠惠解题，确确实实受益，让每道题都达到金子般闪光.?

　　二、规范答题，让每道题都精彩?

　　答题是重要的解题环节.就是将用相关知识分析判断、逻辑推理、运筹帷幄的思维轨迹跃然纸上.如果没有规范地答题，很难连贯正确地完成解题过程.有些同学答题时涂涂改改，字迹潦草，卷面不整洁，莫名其妙地解错，正是不规范解题惹的祸.也有的丢三落四、叙述不完整；辞不达意、表述不确切；物理公式随意书写、机械拼凑，缺乏连贯性而显得突兀.这些都影响解题的流畅性.所以我们一定要重视规范答题，让每道题解得精彩.?

　　首先，答题要有切题分析，即有必要的文字说明.主要包括：?

　　（1）对非题设条件（字母、符号）的说明，即用文字叙述题目没有明确设定的物理量.如设滑雪运动员的质量为m，斜面倾角为θ，动摩擦因数为μ，安培力为F?安等.?

　　同时，尊重题目所给符号，不篡改或另立物理量符号.如题目已经明确了支持力F?N、细绳拉力F、电源电动势ε，则作图也好，运算过程中代公式也好，就不能随意另用N、T、E表示已知的物理量，要书写题目提供的物理量符号.?

　　（2）对物理关系的说明和判断，即应用物理公式时一定要冠以相应的名称、说明依据.如“由共点力平衡条件得”、“由机械能守恒定律得”、“由动能定理得”、“由状态A?状态B是等温过程得”、“由玻意耳定律得”.?

　　其次，要有演算推导过程.物理公式是物理、数学语言对物理问题的简洁描述.解题中所列的物理公式一般要标序号，以便根据需要选择相关方程，联立运算.推导出最简单的表达式，用已知量表示待求量.若要代数据，则把已知量、假设量化成国际单位后再代入最简表达式或某一物理过程中，若是物理量字母运算，也不能少公式之间变换环节.同一物理量在多过程中运用，则用角标加以区分.总之，通过演算推导可以反映出逻辑思维能力、运用数学工具解决物理问题的能力.?

　　最后，要有明确的结果和探究的结论.把题目所求结果明确地展现出来，要有数值、有单位，说明其物理意义.如果是矢量，还得用正负号表示（说明其方向）.对于开放性、探究性物理问题，要说明结论成立应满足的条件.?

　　三、反思议题，解每道题有收获

　　解题后，我们要善于总结、及时反思.不能只满足做对而沾沾自喜，更要从错误中吸取教训，这样解每道题都有收获.?

　　解题后的反思，主要是：（1）要善于联想.比较新旧题的变化，知识点的增减及综合程度，难易度.（2）要注意归纳.有些问题还是有规律可循的，比如力学平衡试题，已知一个恒力及一分力的方向，求另一变化的分力的大小，往往存在极小值，可用作图法直接判断；又如机车匀加速行驶变功率，恒功率行驶变加速直至匀速等.总之，经过归纳才能提高；（3）要寻找问题.找到自身解题薄弱环节，做到吃一堑长一智.?

　　如果解对了题，回味一下基础知识和基本技能.思考是否有更巧妙简捷的方法分析处理.思考试题存在新立意的空间，可以从哪些方面充实考点，变化考查的角度和力度，思考试题单纯知识性和实际应用性之间的潜在关系，用怎样的物理模型将两者有机联系.即挖掘每道题丰富的测试功能，根据一道题认识一串题，开阔思路，这样才能受益匪浅.?

　　如果解错了题，反思问题出在哪里.是题目读不懂、无法下手；还是概念理解不透，方法似是而非干扰思路.总之，要找出症结所在，同样也是收获.然后，通过阅读理解能力训练，做好查漏补缺工作.狠抓实验薄弱环节，重视数学技能在解题中的应用等，不断给予弥补，使失败成为宝贵的财富.?

　　我们对解题环节的认识，不能简单地停留在解了几道题，而要充分理解这是一个思维的系统工程，要经历选题（认识）、答题（动作）、思题（总结）三个环节.只有优化解题的每个环节，才能取得最佳的复习效果.?

　　来源：调研的博客

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/gaozhong/273728.html

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