一、明确自己原有的不足

　　碎片时间利用起来，归根结底是为了弥补自身原有的不足。所以建议同学们每隔一段时间对自己做一个明确的学习评价。哪里学得好，哪里学得一般般，哪里学的很差，这些都需要了然于胸。明确了自己的不足之后，才能知道自己的碎片时间里更适合做些什么，学些什么。

　　二、为碎片时间做足够的准备

　　碎片时间出现了，没有做足够的准备也无法充分利用碎片时间。那么作为学生的你应当需要做哪些准备工作呢?

　　1.一定要随身带书

　　既然要利用碎片时间来学习，什么都不带那还学些什么?所以不论是课内的还是课外的，随身一定要带至少一本书，这样碎片时间出现了才有事情可做。当然，同学们在明确了自己的不足之后，常备书本以自己的薄弱科目为宜。

　　2.可带音乐播放器

　　碎片时间具有很大的不确定性，周围的环境因素也不一定适合学习。例如在公交车上的时候人多嘈杂，即使学习也难以全神贯注。所以你可以提前准备好一个音乐播放器，在学习的时候戴上耳机以防止外界打扰，建议同学们选择轻柔的纯音乐。另外，也可以下载一些英语听力到播放器里，在碎片时间里练习英语听力也是不错的选择。

　　3.可准备耳塞

　　如果你需要完全安静的学习环境，那么在碎片时间里耳塞是必不可少的物品。

　　4.知识点小卡片

　　有时候出门带书太麻烦，那带点记满知识点的小卡片也是一个妙招。同学们可以提前将单词、诗句、公式等写在小卡片上，在碎片时间里拿出来看一看也是非常有效果的。

　　5.笔和小笔记本

　　在碎片时间进行思考可能会灵感闪现，也可能会想出来题目的解答方法，所以这个时候可把想到的内容记录下来，当然如果有手机也可以用手机代替记录。

　　三、要形成利用碎片时间学习的习惯

　　稍稍回忆一下，在曾经考试答题的过程中，有两种情况。第一种，刚看完题目就立即开始答题了，下笔如有神，答题过程一蹴而就;另一种情况则是苦苦思考却不知其解。原因在哪?原因就在于一个已有了一定的知识积累，而另一个则没有足够的积累。碎片时间利用的意义就在这里，这有助于同学们“添砖加瓦”，积累知识。同学们要形成利用碎片时间学习的习惯，从而积累足够多的知识，这样才能弥补不足，才能安然面对所有的考试题。

　　四、碎片时间的利用要有针对性用途

　　碎片时间的长短既有确定的也有不确定的。对于那些确定的碎片时间要有针对性用途。首先，你得尽量保持稳定的作息时间，这是确定碎片时间长短的前提。其次，你再为每一种碎片时间寻找用途。

　　现在你可以问自己一个问题，你能够利用的最小时间单位是什么?是一分钟还是三分钟?你的1分钟可以做什么?3分钟可以做什么?5分钟可以做什么?10分钟可以做什么……

　　大部分人在回答上面的问题的时候很难给出超过3种以上的回答，有的同学给出的答案甚至是和学习无关的。所以不难发现当你的碎片化时间找不到合理的用途的时候，它的最大可能就是浪费在无意义的事情上了。为了最大程度地利用起碎片时间，同学们可以要求自己为每一样碎片时间找到至少3到5种有价值的用途，不论课内外的，但求对学习有帮助的即可。比如3分钟的时间你可以背几个单词，看几遍古诗，读几段名人名言，熟悉几遍公式……

　　建议同学们做一张表格，把碎片时间单位的用途和生活中的情景关联起来。这样同学们在大多数场合都能意识到自己有几分钟的碎片时间，马上就可以着手进行，而不是临时去想我能做什么，一旦你的碎片时间用途越来越多，你的时间支配自由度也就越高，你可以自由组合碎片时间从而完成不同的学习任务。

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