进入高考复习阶段,尤其是到了考前的一段时间,由于学生们都做过了大量的习题,各种题型或题目都已习以为常、熟视无睹了,为了训练他们良好的分析能力,严谨的思维习惯,给学生麻木的思维带来新的刺激,新情景、新创意的原创或改变题 成了老师们的一种教学需求,但由于考虑不周,常出现一些命题上的失误,有时连一些专门的考试研究机构、教学科研部门,甚至高考题目也有类似情况。
其中一种失误是:在一个特定的物理过程中,各物理量之间本来是存在一定内在联系的,但命题者给出的数据是相互矛盾的。下面列举其中几例,以期引以为戒。
例1.如图1(a)所示,在坐标系Oxy的第一象限中存在沿y轴正方向的匀强电场,场强大小为E。在其它象限中存在匀强磁场,磁场方向垂直于纸面向里,A是y轴上的一点,它到坐标原点O的距离为h;C是x轴上的一点,到O的距离为l,一质量为m、电荷量为q的带负电的粒子以某一初速度沿x轴方向从A点进入电场区域,继而通过C点进入磁场区域,并再次通过A点,此时速度方向与y轴正方向成锐角。不计重力作用。试求:
(1)粒子经过C点时速度的大小和方向;
(2)磁感应强度的大小B。
例2:如图2a所示,在一小车上竖直固定着一个宽为L=0.05m、总电阻R=100Ω,n=100匝的矩形线圈,小车和线圈的总质量M=1kg。小车(包括线圈)以v=10m/s的速度在光滑水平面上匀速运动。穿过与线圈平面垂直,磁感应强度B=1.0T的水平有界匀强磁场,方向垂直纸面向里。已知小车运动的速度v随位移s变化的v-s图像如图乙所示。求在线圈进入磁场的过程中通过线圈某一截面的电荷量q。
一道好的题目,对学生良好的学习习惯的养成,优秀的思维品质的训练能起到正面的促进作用,而错误的习题,尤其是过多,过于频繁地出现错题,无论对学生还是对教师都是一种时间及精神上的伤害(虽然有人说,学习的过程不是追求标准答案的过程,失误的题目有时对学生未尝不是好事,利用得好,能得到意想不到的效果)。作为命题者,在命题时要慎之又慎,套用一句话“命题有风险,编者须谨慎”。
来源:许多物含妙理的博客
本文来自:逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/gaozhong/291629.html
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