高考题多是课后题变形,你知道么?

编辑: 逍遥路 关键词: 高中物理 来源: 高中学习网


  【感言】这是一个值得广大考生、家长、教研工作者甚至是一线教师高度关注并需要深入思考的问题。

  一进高三,老师们就反复强调“回归课本、抓基础”,但很多同学就是不能理解这句话的真谛,要么扎在题海里试图这样“熟能生巧”,要么抓住难题不放,觉得做出来更有成就感。其实这都是“只见树木,不见森林”带来的错觉,不信你比较一下课本例题或课后题与高考真题,看看是不是联系很密切呢?先研读大纲、抓住课本知识,再去分析试题,这样效果会更好。

  研读大纲 了解知识点

  在老师的指导下,通过研读《考纲》,弄清各个知识点的要求和层次,有哪些考点,每个考点的要求属于哪个层次?考查这些考点的常用典型题有哪些?各考点之间有什么联系?以数学为例,常用典型题考查的是什么数学思想方法?因为数学思想方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括,所以考生只有深入领会数学思想方法,才能把数学知识与技能转化为分析问题、解决问题的能力,使自己的解题能力和数学素质更上一个层次。

  细品课本 掌握典型题

  通过认真研究课本与高考真题不难发现,有些题就是课本例题的变形,还有一些题是课本习题的变形、改造及综合。建议从课本目录及单元小结入手,先理清每章的知识网络,再深刻理解课本中的概念和法则,结合《考纲》和近年高考真题体会高考对这些概念的要求及考查方式,做到应用概念灵活解题。同时,熟练掌握课本中的公式及常用公式的变形。不仅要掌握推导公式的数学思想方法,还要了解在运用这些公式时经常出现的错误。通过课本中的典型例题和习题提炼通性通法。在老师的引领下探索课本例题和习题的背景、方法、拓展及变式。以课本中的典型题、高考真题、以前做过的题为主,进行系统归纳和整理,针对课本的每一章概括出几道典型题,并以这些题为载体,体会、领悟数学思想方法。

  整理问题 查缺补漏

  将平时做过的、考过的重点试卷认真整理一遍,注意试卷上经常出现的题和自己经常做错的题,对错题进行归类、整理后分析出症结,找出自己在知识上的缺漏,然后有针对性地进行补救,争取以后少犯错误、少丢分。每次考试完完,应及时整理出常见错误,并找出应对策略。如果是因为知识欠缺(基本概念、基本知识不清晰)而导致答题错误,可以翻开书本有针对性地进一步巩固知识,弥补缺漏;如果是因为能力欠缺(题意分析不明白、表述不清),可以将做过的此类试题进行比较分析,找出规律,归纳解题思路;如果是因为审题失误(未看清题意或答题要求),可进行限时做题、集中注意力等方面的训练。

  精做试卷 量力而行

  高考考查的主要是基础知识和基础能力,多数考生(除了想考北大和清华大学的)在练习时,没有必要完成整张试卷,而应根据自己的能力精做试卷。在平时训练和考试答题时,要认清试卷中的题哪些是自己没有必要完成的,然后把它们撇开,这样一来,自己复习的任务量就会削减一部分,心理焦虑的程度也会减轻一些。在完成了必须完成的题后,再去对付那些自己认为没必要完成的题,这样会有一种“赢利”的心理优势,做起题来会更顺手一些。基础好的考生应多复习综合型试题,基础比较薄弱的考生应以复习基础题为主。基础题虽然简单,但并不一定能得分,这是考生普遍存在的问题。不轻视简单题,谨慎对待难题,保证准确率,这是在平时训练和考试中都要注意的。


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