国学经典,如何转为语文能力

编辑: 逍遥路 关键词: 高中语文 来源: 高中学习网


  读国学,诵经典,为的是谱写华美篇章:一是文学篇章;一是人生篇章。有文学美,才有人生美,这是方向问题。

  二则是技巧问题。数千年文化的装备,不能装备成书柜、书虫,要装备成才俊,装备成于现代有用的人才。如何转化,大有文章可做。

  所谓文章,乃至人生,讲究立意、布局、结构和文辞,这几项因素对了,你的文章,乃至人生,也就对了。因此,读国学经典,就要从这些入手。

  文辞不是为了炫耀要学遣词造句

  古典文学之美,其一在于词句之精炼,语言之精美,例如成语就是一个明显的范例。然而,我们现代人要掌握成语,未必要通过学习文言文,例如“豁然开朗”,未必要通过阅读《桃花源记》来掌握;例如“摇尾乞怜”,未必要通过阅读韩愈的文章来学习。至于炫耀别人不知道的生僻词,作为专业研究则可,但作为语文素养,则无必要。

  我们学习经典,学的不是现成的词句,而是学习如何遣词造句。如《醉翁亭记》,我们学的不是贯穿始终的虚词“也”,也不是“野芳发而幽香,佳木秀而繁阴”这样现成的句子,而是领会此文一气呵成,但其中又曲折变化的句势。欧阳修用的是“也”统领全文的句子,我们学到的是用一个关键词统领全文,而未必是捡起这个“也”字塞到我们的文章里面。运用之妙,在乎一心。

  读国学,当如此。

  立意与表达读《左传》名篇有助于写深度好文

  国学名篇,不只是文辞优美动人,统领这一切的,还有其立意的高远。

  作文为人,也贵在立意,格局开得大,以后作文为人也不会狭隘。因此这里推荐《古文观止》,里面所选《左传》以及《国语》、《战国策》的文章,既有深度,又有高度。 页码:1/3   首页 上页 1 2 3 下页 尾页
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