由于弹簧与其相连接的物体构成的系统的运动状态具有很强的综合性和隐蔽性；由于弹簧与其相连接的物体相互作用时涉及到的物理概念和物理规律较多，因而多年来，弹簧试题深受高考命题专家们物理教师的青睐，在物理高考中弹簧问题频频出现已见怪不怪了。弹簧问题不仅能考查学生分析物理过程，理清物理思路，建立物理图景的能力，而且对考查学生知识综合能力和知识迁移能力，培养学生物理思维品质和挖掘学生学习潜能也具有积极意义。因此，弹簧问题也就成为高考命题专家每年命题的重点、难点和热点。

　　与弹簧相连接的物理问题表现的形式固然很多，但总是有规律可循，有方法可依，存在基于弹簧特性分析问题的思维起点。

　　一、以弹簧遵循的胡克定律为分析问题的思维起点

　　弹簧和物体相互作用时，致使弹簧伸长或缩短时产生的弹力的大小遵循胡克定律，即或。显然，弹簧的长度发生变化的时候，胡克定律首先成了弹簧问题分析的思维起点。

　  二、以弹簧的伸缩性质为分析问题的思维起点

　　弹簧能承受拉伸的力，也能承受压缩的力。在分析有关弹簧问题时，分析弹簧承受的是拉力还是压力成了弹簧问题分析的思维起点。

　  三、以弹簧隐藏的隐含条件为分析问题的思维起点

　　很多由弹簧设计的物理问题，在其运动的过程中隐含着已知条件，只有充分利用这一隐含的条件才能有效的解决问题。因此挖掘弹簧问题中的隐含条件成了弹簧问题分析的思维起点。

　  四、以弹簧特有的惰性特性为分析问题的思维起点

　　由于弹簧的特殊结构。弹簧的弹力是渐变的，而不是突变的，弹力的变化需要一定的“时间”。有时充分利用弹簧的这一“惰性”是解决问题的先决条件。因此分析弹簧问题时利用弹簧的惰性自然成了分析弹簧问题的思维起点。

    五、以弹簧振子的对称性质为分析问题的思维起点

　　很多弹簧在运动时做简谐运动，而简谐运动是有对称性的。弹簧振动的对称性也可以做为解决弹簧问题的思维起点。

　  六、以弹簧的弹力做功为分析问题的思维起点

　　弹簧发生变形时，具有一定的弹性势能。通过弹簧弹力做功，弹性势能要发生变化，它们的关系为，它成了解决有关弹簧问题的思维起点。

    七、以弹簧存储的弹性势能为分析问题的思维起点
 
　　弹簧存储或释放的弹性势能要转化为其他形式的能，反过来其他形式的能也可转化为弹性势能。追究弹性势能释放和存储过程成了解决弹簧问题的思维起点。

　　紧紧抓住弹性势能的存储和释放，领会题意、明察秋毫识破问题的“陷阱”，排除干扰，在头脑中建立起非常清晰的物理图景和过程，充分运用动量和动能两个守恒定律，解决问题。

　　总之，弹簧问题的表现形式是多种多样的，但是只要紧紧围绕弹簧与其他物理模型不同的特性、紧紧抓住弹簧与其组成的系统相连接的物理量，具体问题具体分析，就一定能找到解决弹簧问题的突破口。通过弹簧与相连物体构成的系统所表现出来的运动状态的变化的分析，有利于考生运用物理概念和规律巧妙解决物理问题、拓展思维空间。因此，弹簧试题也是高考物理中一类独具特色的考题。

 

 

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