很多学生进入高中后在物理方面的学习出现了困难，最多的表现是在看书能懂而做题不怎么会，老师讲得太快，来不及消化吸收，越学越难越没劲，这些现象的出现是有深刻原因的，主要原因可以总结为以下几点：

　　（1）初中到高中难度转换较大。

　　初中物理难度较低，中考要求也不太高，高中的物理环环相扣，一环不牢全局必乱；

　　（2）学习思维难以突破。

　　高中物理对学生思维的要求很高，尤其是学生的抽象思维，因为很多物理情境生活中看不到，只能在脑海中构造；

　　（3）高中学习的方法没能及时改进。

　　听别人说话，看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了。要由听懂变成会做，就要在听懂的基础上，多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西；

　　（4）未能及时消除学习惯性。

　　初中的物理容易造成学生学物理偏离，感觉很多知识靠记忆就能考出成绩，而到高中这样的方式使你丧失信心和兴趣。

　　了解了以上情况，怎样去改进方法学好高中物理，在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪些问题呢？下面我们分几个层次来具体分析。

　　（1）加强记忆。

　　应熟记基本概念、规律和一些最基本的结论，即我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，但事实上，在高三总复习中提问同学物理概念时，能准确地说出来的同学却很少。当然规律不用死记，很多推论可以直接由最基本的原理通过数学推导出来，这样在理解的基础上记忆效果更好，而且学习的信心能有所提升；

　　（2）强化应用。

　　基本的规律加上针对性的习题训练可以得到很好的强化效果，也可以将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，因此要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样基础知识便能夯实起来，而且你对物理的系统性有了较好的把握；

　　（3）综合提高。

　　针对一题目，首先要看是什么问题力学、热学、电磁学、光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给的条件，应用相关物理概念、规律，或者用一些物理一级，二级结论，才能顺利求得结果。在脑子里建立物体的受力、加速度、速度、位移、能量的基本情况，再结合图像和数学函数表达式等工具来具体分析过程。综合问题的解决实际上就是物理全过程的再现；

　　（4）提升兴趣，创新思维。

　　我最喜欢的物理学家之一是加来道雄博士，因为他在其著作和视频里对物理知识的讲解非常生动，而且能和生活相联系，耐人寻味。学习物理也一样，要是你能将抽象知识转化成生活常识来理解，那么难度就会降低，而且能激发自己的兴趣。所以同学们平时不能将物理学“死”，多看看与物理相关的科普节目和书籍，推荐大家关注一下《荒野求生》、《不可思议的物理》等节目和书籍，这类节目和书籍可以发动你的物理大脑，帮助它们提取能够用到的物理知识和思维，这对你是很有好处的。

　　物理蕴涵的美往往并不那么突出，需慢慢品尝、慢慢挖掘，它就像红酒一样回味无穷，而我们所采取的学习物理、感受物理的蕴涵美的好的物理学习方法，就是我们打开这瓶红酒的那个开瓶器。

　　教师简介：

　　侯尚，毕业于苏州科技大学物理师范专业，高级中学教师资格，对物理有独特的激情和理解，善于激发学生的学习兴趣，把握学生的学习心理，教授初高中物理，爱岗敬业，不断进取，所教授的学生成绩都有明显提升，深受学生的敬爱和家长的信赖。教学理念是：物理不是死学出来的，而是品出来的，如果能够感受到物理中蕴含的美，学好物理便只是附赠的奖品。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.net/gaozhong/312833.html

相关阅读：高中物理知识点：电场、电场力