高中物理学习的法介绍:原型启发法、假设推理法、过程分析法

编辑: 逍遥路 关键词: 高中物理 来源: 高中学习网


    有很多的同学的分数都是在物理中落下的,如何学习物理呢?通常学习物理要有一定的方法,这就是做题的方法,研究一道题从哪里下手呢?通常的有三种常用的方法他们分别是:原型启发法,假设推理法,过程分析法。下面就没个方法的应用告诉大家。
  
  一、原型启发法
  
  原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西,来帮助解决新问题的途径。原型是能够起到启发作用的事物。原型可来源于生活、生产和实验。如鱼的体型是创造船体的原型。原型启发能否实现取决于我们脑海中所有的物理现象,原型又与头脑中的表象储备有关,增加原型主要有以下三种途径:
  
  1、通过学习之外的留心观察,像看电影了,课外书之类得到。
  
  2、仔细观察实验中的每个过程。
  
  3、注意观察生活中的各种现象,并争取用学到的知识以初步解释。
  
  二、假设推理法
  
  假设推理法是一种科学的思维方法,这是做一些比较抽象的题的常用方法,它要求我们根据研究对象,针对物理过程,灵活运用规律,作出假设,突破思维方法上的局限性,使问题变得简易。主要有下面几方面内容:物理线路假设、物理过程假设、推理过程假设、矢量方向假设、临界状态假设。
  
  三、过程的分析方法
  
  1、理顺制约关系:有些综合题所述物理现象的发生、发展和变化过程,是诸多因素互相依存,互相制约的“综合效应”。要正确分析,就要全方位、多角度的进行观察和分析,从内在联系上把握规律、理顺关系,寻求解决方法。
  
  2、区分变化条件:物理现象都是在一定条件下发生发展的。条件变化了,物理过程也会随之而发生变化。在分析问题时,要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化,避免把形同质异的问题混为一谈。
  
  3、化解过程层次:一般说来,复杂的物理过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此,分析物理过程的最基本方法,就是把复杂的问题层次化,把它化解为多个相互关联的“子过程”来研究。
  
  4、探明中间状态:有时阶段的划分并非易事,还必需探明决定物理现象从量变到质变的中间状态(或过程)正确分析物理过程的关键环节。
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