庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所?,砉然响然,奏刀?然,奠不中音,合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会
文惠君曰:“嘻!善哉!技盖至此乎?”
庖丁释刀对曰:“臣之所好者道也,进乎技矣始臣之解牛之时,所见无非牛者;三之后,未尝见全牛也方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行依乎天理,批大?,导大?,因其固然,技经肯綮之未尝,而况大?乎?良庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也今臣之刀十九矣,所解数千牛矣,而刀刃若新发于硎彼节者有间,而刀刃者无厚;以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣是以十九而刀刃若新发于硎虽然,每至于族,吾见其难为,怵然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微?然已解,如土委地提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志善刀而藏之”
文惠君曰:“善哉!吾闻庖丁之言,得养生焉”
10.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是( )
A.乃中《经首》之会 中:合乎
B.技盖至此乎 盖:何,怎样
C.技经肯綮之未尝 技:技术
D.如土委地 委:卸落
11.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是( )
A.足之所履,膝之所?
别其官属常惠等各置他所
B.进乎技矣
君子博学而日参省乎己
C.因其固然
因利乘便
D.善刀而藏之
爱其子,择师而教之
12.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
A.本文选自《庄子·养生主》,《庄子》是庄周和他的门人以及后学者的著作,是道家学派的重要作品
B.“庖丁解牛”是一个寓言故事,庄子通过这个寓言故事来说明“养生”的道理,生动直观,使抽象的“道境”形象化
C.文章先后用了三种反差鲜明的对比来进行说理:一为庖丁解牛之初与三之后的对比,一为庖丁与普通厨工的对比,一是将庖丁解牛与文惠君治国对比
D.文章先写庖丁解牛的熟练动作和美妙音响,再写文惠君的夸赞,引出庖丁对自己追求的“道”的解说,以此表明主旨条理清楚,层次分明
13.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语(5分)
(1)方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行(3分)
译文:
(2)虽然,每至于族,吾见其难为(2分)
译文:
14.疱丁解牛的故事谈到“依乎天理”“因其固然”,它给我们怎样的启示?(2分)
答:
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10.C:技,应为“枝”,支脉
11.D,均为连词,表顺承;/A一是用在动词前,构成名词性短语,一是名词,处所;B,均为介词,一表比较,比,一表对象,对;C均为动词,一是依照、顺着,一为乘着,趁着
12.C:只有两种对比,“将庖丁解牛与文惠君治国对比”错
13.译:(1)现在,我是以精神去接触(牛)而不用眼睛去看,(我的)视觉停止了而精神在活动(2)即使这样,每当碰到?骨交错聚结的地方,我看它难以下手
14.一切事物都有它的客观规律,只有掌握了客观规律,遵循客观规律才能把事情做好
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