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高二(下)《庖丁解牛》一课一练(附答案)

编辑: 路逍遥 关键词: 高中课内阅读 来源: 逍遥右脑记忆
高二 ( 下 ) 自编练习 08 《庖丁解牛》 高二 ( ) 班 第 ( ) 组 【 庄子名言 】 ○ 泉涸,鱼相与处于陆,相 ? x ? 以湿,相 濡 以 沫 ,不如相忘于江湖。 ○ 小人则以身殉利,士则以身殉名 高二(
下)
自编练习08

《庖丁解牛》
高二( )


第( )

【庄子名言】○
泉涸,鱼相与处于陆,相?x
?
以湿,相濡以沫,不如相忘于江湖。

小人则以身殉利,士则以身殉名,大夫则以身殉家,圣人则以身殉天下。

哀莫大于心死,而人死亦次之。 ○
真者,精诚之至也。不精不诚,不能动人。

井蛙不可以语於海,夏虫不可以语於冰。

节饮食以养胃,多读书以养胆。

好面誉人者,亦好背而毁之。

且君子之交淡若水,
小人之交甘若醴l
?
。君子淡以亲,
小人甘以绝。

日出而作,日入而息,逍遥于天地之间,
而心意自得。 ○
狗不以善吠为良,人不以善言为贤。

窃钩者诛,窃国者为诸侯,诸侯之门仁义存焉。 ○
人生天地之间,若白驹jū
过隙,忽然而已。

吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已;已而为知者,殆而已矣。为善无近名,为恶无近刑,缘督(
中间)
以为经(
常)
,可以保身,可以全生,可以养亲,可以尽。
【基础积累】给加点字注音,根据注音写汉字:
合于《桑林》之舞,
乃中《经首》之会( )

良庖岁更刀,
割也( )( )

肯綮( )
彼节者有间,而刀刃者无厚( )( )

吾见其难为( )
,怵然为戒( )( )

之所?( )( )

新发于硎( )

奏刀 ( )

技盖至此乎( )

然向然( )( )
批大?,导大?( )( )

肩之所倚,足之所履( )( )
臣之所好者道也( )

恢恢乎( )

视为止,行为迟( )

善刀而藏之( )( )
乌江自wěn( )
英雄mò( )

斩将yì( )

头悬梁,zhuī( )
刺gǔ( )
gū( )
名钓誉

自jīn( )
功伐

穷兵dú( )
武 chēng( )
目结舌 chēn( )

切中肯qìng( )

游rèn( )
有余

如土wěi( )
地 chóuchú( )( )
满志
páo( )
丁解牛
pàozhěn( )( )
越zǔ( )
代庖 jué( )


永zǎi( )
史册
【课文内容解读】1
.能代表庖丁观点的一句话是:

2
.庖丁解牛经过三个阶段,请用课文中的原句回答:






3
.根据原文中的几句话,写出所衍生出来的成语:
(1
)三之后,未尝见全牛也(


(2
)技经肯綮之未尝(

(3
)方今之时,臣以神遇而不以目视,官知止而神欲行(

(4
)以无厚入有间,恢恢乎其于游刃必有余地矣(

(5
)提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志,善刀而藏之(

4
.下列各句对文章的阐述,不正确的一项是 ( )
A
.《庖丁解牛》论理深刻透彻,层层相扣,逻辑严密。先说“
所好者道也”
,提纲挈领;然后具体分述解牛经过的三个阶段:起初的迷惘,继而的执着,最终的顿悟;最后,以“
怵然为戒”
说明要想获得自然之道以达到养生的目的,还必须注意就算技艺再高超在关键地方也要小心谨慎,专心致志。
B
.文章语言精练而富有表现力。“
触、倚、履、?”
四个字活灵活现地再现了庖丁解牛的娴熟技术;比拟庖丁进刀“
合《桑林》之舞,中《经首》之会”
,有形有声有态;解牛结束“
提刀而立,为之四顾,为之踌躇满志”
的怡然自得的神态跃然纸上。
C
.庖丁技艺高超的原因主要是三个方面:其一,强调对技术的追求(“
进乎技矣”)
。其二,在反复实践中积累经验,探求规律,运用规律,尊重规律。其三,谨慎小心,收藏锋芒:“
怵然为戒,视为止,行为迟,动刀甚微”
,从来不骄傲大意。简而言之,“
依理——
谨行——
藏锋”

D
.《庖丁解牛》阐明了庄子的养生之道。其主观意图是宣传消极处世的人生哲学,在人类社会中,人们只有像庖丁那样避开矛盾;客观上却告诉人们,只要反复实践,积累经验,就能像庖丁一样,认识和掌握事物的规律,做到“
游刃有余”

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