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《致空气》一课一练附答案

编辑: 路逍遥 关键词: 高中现代诗阅读 来源: 逍遥右脑记忆


《致空气》 这是一首用象征手法写成的抒情诗 ,以人们司空见惯、习焉不察的空气为歌颂对象。抓住空气的特点: 无所不在 又 踪迹难寻 ; 厮守身边 又 默无一语 。在对空气这一须臾 《致空气》
这是一首用象征手法写成的抒情诗
,以人们司空见惯、习焉不察的空气为歌颂对象。抓住空气的特点:

无所不在



踪迹难寻



厮守身边



默无一语

。在对空气这一须臾难离的自然现象的讴歌中,寄寓了诗人对于友谊、对于真情的赞颂。
一、基础知识
1
.给红色的字注音。
摇曳( 

)   

踪迹( 

)   

鼾声( 


污浊( 

)   

面颊( 

)   

厮守( 


2
.形近字

曳:摇曳  


窒:窒息  


翼:羽翼  


厮:厮守

拽:拉拽  


侄:侄儿  


冀:希冀  


撕:撕碎
3
词语解释。
【鼾(
hān
息)】睡着时粗重的呼吸、喘气。
【厮
(sī)
守】互相守着。
【闪烁】(光亮)动摇不定,忽明忽暗。
【摇曳】摇荡。
【窒息】因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。
【鼻翼】鼻尖两旁的部分。通称鼻翅儿。
4.
请选出下列句子中短语搭配无误的一项(  


A
.最近,珍珍的学习明显下降了。
B
.同学们把校园打扫得干干净净,迎接
10

1

的国庆节。
C
.刺眼的灯光,照得人眼睛都睁不开。
D
.各种读书声汇成一支动听的歌声。
5
.文学(文体)常识

1
)《致空气》的作者是
__________
,生于北京,祖籍
__________

20
世纪
50
代即为有影响的青诗人,现任中国作协主席团成员。当代诗人。他是中国
_____
代诗人。这首诗借
“__________”
这个意象,抒发了诗人对一种

无所不在、
__________”
的事物的感受,给人以无尽的联想。

2
)本诗从体裁上看是
__________
诗;主要运用了
__________
的艺术手法写成。
【参考答案】
1


  
zōng
  
hān
  
zhuó
 
jiá
   

4
.短语搭配有主谓搭配、谓宾搭配、修饰语与中心语的搭配、主宾搭配。在本题中,
A


学习



下降


B

10月
1日

和中心语

国庆节


D
项中

一支

和其修饰语

歌声

都不能搭配。故选
C
项。
5
.(
1
)邵燕祥 

浙江绍兴

当 

空气 

又难寻踪迹 (
2
)抒情  

象征
二、课文学习 
1


下面是对本诗中心意思的四种理解,请选出理解有误的一项,并说明理由( 


A
.这首诗既是诗人对空气的赞美,同时也包含了诗人真诚的希望。
B
.这首诗以空气为歌颂对象,实际上,是对人世间忠贞不渝的感情的歌颂。
C
.诗人运用象征手法,歌颂身边那种

无所不在,又难寻踪迹

,却又

从不离开我,我也离不开你

的那种感情,这种感情存在于人与人之间,也存在于人与动物之间,它也启示我们,人与动物要友好相处。
D
.诗中所赞颂的空气,我们可以说它象征友谊,象征爱情,象征亲情,象征理想,象征真理
……
【明确】本题选
C
。将四种说法进行比较,围绕本诗所揭示的主题,筛选排除。
C
项理解是错误的,因为本文是一首咏物诗,把人与空气之间的亲密之情比作人与人之间的亲密感情。虽然人与动物之间也有此种感情,但不是这篇文章要揭示的主题。
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