分析作品主要表现手法及其效果
重点提示:
体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。
欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。
方法指导:
分析作品主要表现手法及其效果属于考试说明中鉴赏评价D
级能力。
品味精彩的语言表达艺术,“语言表达”重在艺术表现力。领悟作品的艺术魅力,“艺术魅力”要求理解思想性与艺术性的统一体现,一篇成功的文学作品往往既具有其深刻的思想性,又有其鲜明的艺术特色,从而产生吸引读者的艺术力量。艺术魅力包括表现手法、结构等几方面。修辞属于表现手法,因为考卷中常出现,所以单列。
需要强调的是,无论考查哪种手法,答题时都必须
首先明确说出所用手法的名称
,这一点下面分点讲解时不再重复。
1
.修辞(
《考试说明》中要求掌握的修辞包括:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复。)
(1
)
比喻
作用:增强语言的形象性,使高深的事理浅显明白,使复杂的事情清晰突出,使抽象的事物生动具体,具有较强的感染力。
例:
《落叶是疲倦的蝴蝶》(2007
福建卷)
请指出“我看到母亲那对干瘪的乳房,像两只残缺不整的讨饭的碗,却为我们讨来了一生的盛宴”这句话的修辞手法,并分析其表达效果。(6
分)
答:这里运用了比喻,把母亲耗尽生命为孩子创造幸福的内涵形象生动化了,凸现了母亲一生的辛劳,强调她为了孩子费尽心血,表达了作者对母亲深深的感激。
解题方法:要写出比喻的内容,表达了作者什么感情。
(2
)比拟
作用:使被描述的人或物特征鲜明、形象可感;使阐述的道理通俗易懂,形象生动;使抒发的感情更为强烈,更能引起读者的情感共鸣。这种手法有时和人称的变化结合在一起运用。
例:《书房花木深》
绿萝是最调皮的,它在上上下下胡乱“行走”——从桌子后边钻下去,从藤椅靠背的缝隙中伸出鲜亮的芽儿来。
请从修辞的角度赏析文中第⑤段的画线句子,并分析其作用。(5
分)
答:
这一句运用了拟人的修辞手法,“调皮”、“行走”、“钻”、“伸”等词语生动而形象地表现出绿萝自由顽强的生长特点,字里行间流露出作者的喜爱之情。
解题方法:结合文句谈比拟的手法是如何运用的,有什么作用。
(3
)对比
作用:对比——
突出事物特征。多方面的对比使内涵更丰富,使内容更集中突出。
(衬托的特点与对比相似,虽然不是修辞手法,但为便于掌握,一起介绍)
衬托——
烘托出主体事物所要表达的思想感情。(用相似的作陪衬叫“正衬”,用相反的作陪衬叫“反衬”。衬托有主次之分,对比没有主次)。
例:《青菜》(1993
全国卷)
你紧紧依靠土地,又向天空缓缓伸展自己的身躯,以更好地承接阳光和雨水的恩泽。你的姿态永远是谦卑的,这谦卑决不是出于某种动机的表演,而是与生俱来,并随着成长而逐渐完美的一种精神形态。孩子们任意拔掉狗尾巴草那根高高翘起的尾巴,笑嘻嘻地摘下灯笼草上那自我炫耀的灯笼,又在凌空悬挂的黄瓜上轻率地刻下伙伴的绰号,但所有的孩子在菜畦间割草的时候,却总是那么小心翼翼。
作者为什么写孩子拔狗尾巴草、摘灯笼草、在黄瓜上刻伙伴的绰号?(3
分)
答案:反衬(对比),用狗尾巴草 “高高翘起”、 灯笼草“自我炫耀”、 黄瓜的“凌空悬挂”来反衬(对比)出青菜的谦卑,突出对青菜的赞美之情。
解题方法:在描述主要事物时,写到其他事物,目的一般都是起对比、反衬、烘托的作用。表述答案时要谈如何对比或反衬的,以及突出了主体对象的什么特征,表达什么情感。
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