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《走进纽约》导学案(教师版和学生版)

编辑: 路逍遥 关键词: 高中课内阅读 来源: 逍遥右脑记忆


教师用 4*. 走进纽约 学习目标: 1 .学习和掌握写景的顺序和方法(用不同的视角全方位、立体反映描写对象)。 2 . 学习和掌握修辞方法的运用。 3 .学习和掌握节奏急促的语言和句 教师用

4*.
走进纽约
学习目标:

1
.学习和掌握写景的顺序和方法(用不同的视角全方位、立体反映描写对象)。

2


学习和掌握修辞方法的运用。

3
.学习和掌握节奏急促的语言和句式变换的作用。

学习重点:

把握本文“移步换景”的写法,独特的语言风格,以及修辞方法、句式变换的运用。

学习难点:

学习从不同角度观察事物的方法,体会文中反映出来的作者在纽约生活的心理状态。

一、
了解背景
纽约是美国第一大城市和最大海港,联合国总部所在地。位于纽约州东南哈得孙河口,濒临大西洋,有“美国的门户”之称。纽约市区人口
732
万,加上连在一起的都市及卫星城市,人口约
1809
万,为世界最大城市之一。面积约
828
平方公里。分曼哈顿、布鲁克林、布朗克丝、昆斯和里士满五个区。市中心在曼哈顿区,多摩天大楼,故纽约有“站着的城市”之称。

华尔街,位于曼哈顿区南端,长
500
多米,集中了全美
10
家最大银行中的
6
家总行,为美国金融帝国的象征。

百老汇大街,为娱乐场所集中地。市内还有许多博物馆、美术馆、图书馆、科研机构和艺术中心。

纽约是重要的陆、海、空交通枢纽。地铁四通八达。肯尼迪国际机场名扬全球。
二、合作学习,逐一完成以下任务

1
、自由朗读课文,扫除字词障碍,识记字词

2
.弄清结构。在书上分层,概括层意。


第一部分(
1

3
段):纽约高楼林立,街道稠密,但作者心向祖国。


第二部分(第
4
段):纽约车水马龙,交通发达,生活节奏快。


第三部分(第
5
段):纽约夜晚灯光如昼,万紫千红,纽约人的夜生活。

本文通过描写纽约繁荣的景象,表现了纽约城的勃勃生机,也反映了纽约人竞争激烈,生活压力大的现实。

3
、边读边思考:

作者是从什么角度来观察、描绘纽约的?(提示:平视、俯视和仰视)找出对应的段落,并说说这样写的好处。

明确:
(板书)
人走在阴森森的峡谷之中(仰视)俯首望去(俯视)环顾四周(平视)

--------
立体反映描写对象。

4
、填空。

请用简洁的语言概括作者笔下描写的以下事物特点:
事物
纽约
华尔街
帝国大厦
市贸中心
纽约交通
特点
世界首屈一指的大都市
大名冲天,全是沟壑
如越过雪线

气温骤降
寒气砭骨
直线、交叉线、弧线、拱起的线……五彩莲花(立交桥)
②请用文中两个词语来描述纽约人:拼命三郎




争分夺秒


③请找出表现作者心态的两个词句:我不属于纽约



调整脚步


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