——
纪念海子
①
秦皇岛，山海关，北戴河，连成一片的是燕赵的浩气长虹。雄关巍峨，大海浩瀚，碧波翠岭，赏心悦目的是华北平原少有的瑰丽风景。以往到秦皇岛，总带着一番由衷的欢喜。但自那春天以后，那铁轨，那月台，那路旁开得灿烂的野花，仿佛都蒙上了一层拨不开的悲伤。前到秦皇岛，赵永红引领我们到了龙家营，找到了那块让人伤感的路桩，那周围依然灿烂地开满了野花，黄的是野菊，紫的是二月兰，那是海子在迎接我们。记得那天陪我的还有刘希全，他一路没有说话。
②
那是一座小小的开满野花的岛，面对着一个小小的湖，湖的对岸是海洋公园。海子生前爱静，这里避开了喧嚣的市廛，他一定会喜欢的。永红告诉我，这个小岛原先没有名字，是她从海子的《弥赛亚》中寻到的名字：“
太阳，让我把生命铺在你的脚下，为一切阳光开路，献给你，这首浸透了阳光和海水的长诗。”
岛上立着一块碑石，是“
海子石”
。这巨石是有情有义的赵永红和李忠宝从很远的山上找到的，他们用大卡车运到了这里——
面朝大海，春暖花开。
③
永红实现了这个理想，她很惬意，她说，“
像一个小女孩，本来只想要一朵玫瑰，却得到了一大束。”
其实，这小岛就是永红和秦皇岛的朋友们献给海子的永不凋谢的花。每的春暖花开时节，诗人们和爱诗的学生们都会聚到岛上，在“
海子石”
旁献上一束野花，读他的诗，怀想他并不快活的一生。春天，十个海子一起复活。秦皇岛市文联，特别是海港区的朋友们，为了纪念海子，他们在这里举行纪念活动，读诗，研讨，朗诵，写作，已经坚持好几了。他们也如海子的母校北大，每的迎春花开时节，都举行活动，朗诵会，还有评奖。这一切，为的是继承和发扬海子的诗歌理想。
④
与海子是在北大相遇的，八十代吧，他是法律系的学生，由别的同学陪同来看我。记得是手抄本上他的诗，其中有《亚洲铜》。“
击鼓之后，我们把在黑暗中跳舞的心脏叫做月亮”
，意象新异，与当时流行的不同。一下子就记住了。他是朦胧诗以后全新的一种写作，也是仅仅属于他一个人的写作。可惜的是当大家都陷在朦胧诗的热潮中出不来，人们尚不认识他的价值。当的海子是寂寞的，贫穷，孤独，缺乏知音（陪伴他的只有西川和骆一禾少数的几位），加上其他方面的原因，终其一生，他总是落落寡欢。
⑤
记得不久前，在德令哈，青海省海西州首府，一个边远的小城，那天下着大雨，我们冒雨举行了首届海子青诗歌节。在离北京遥远的德令哈，海子留下了一首诗：《日记》。记的也是伤心的往事，那雨中火车停靠在德令哈，海子想念他心中的姐姐——
这是姐姐的家。今夜，我在德令哈，但海子拥有的是一座寂寞而空旷的城。雨是不停地在下，列车停靠的站台也是雨帘如织。海子说，姐姐，今夜我不关心人类，我只想你。我在德令哈的那个夜晚，我想起诗人内心的索寞，有一种深切的哀痛。
⑥
记得也是不久前，一个刊物索要我的字，我苦于没有适当的言辞，匆忙间记起海子的诗：“
从明天起，做一个幸福的人。”
冥冥中觉得是他在助我。一个诗人，短暂的生命结束了，因为留下了令人过目不忘的、可以传诵的诗篇，人们便记住了他。作为一个诗人，他是幸运的。“
在春天，野蛮而悲伤的海子，就剩下这一个，最后一个，这是一个黑夜的海子，沉浸于冬天，倾心死亡，不能自拔，热爱着空虚而寒冷的村庄。”
（海子：《春天，十个海子》）这是他最后的诗句吗？这是他在向我们诀别吗？
⑦
燕园鸣鹤园路边的迎春花，夜雨中的德令哈，早春季节的山海关、龙家营，列车呼啸着奔向遥远的远方。我们送上一束野花，斜斜地依傍那块巨石，我们深情地纪念着这个短暂而又长远的生命。
【注释】海子：中国当代诗人，1989
3
月26
日在山海关卧轨自杀，仅25
岁。
7
、具体分析第①
段画线句的表达效果。（3
分）
8
、根据文意，对“
面朝大海，春暖花开”
理解不恰当的一项是（ ）（3
分）
A
、当代诗人海子的最精当的标志。
B
、海子对于改变浮躁现实的渴望。
C
、呈现朋友对海子的理解和铭记。
D
、表明“
海子石”
上镌刻的文字。
9
、第③
段画线句的含义是。（2
分）
10
、自选两个角度，谈谈作者如何表现“
海子”
这一形象的。（4
分）
11
、有人说：“
海子诗歌中具有沁人心脾的原始气息，像是闪着煜煜金光的束束麦芒，每一次阅读都会刺痛我们干涸已久的瞳孔。”
结合这一评价，并在研读文本的基础上，推想海子的“
诗歌理想”
。
12
、联系全文，从结构和内容两方面赏析最后一段。（5
分）
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7.
具体分析第①
段画线句的表达效果。（3
分）
【参考答案】画线句的描写（或“
排比”
、“
拟人”
、“
移情”
亦可），既是作者所见的客观景物，又带有主观的“
悲伤”
情感。（1
分）“
那铁轨，那月台，那路旁开得灿烂的野花”
由短句到长句，形成紧凑而舒缓的语势，突现了海子卧轨的地点、时节，更透露出作者为海子哀伤的情绪；（1
分）使客观的景物中包含着浓烈的伤感，把读者带入了深切怀念海子的基调中。（1
分）
【测量目标】理解语法、修辞现象在表达文章内容上的作用。
【考查内容】理解表达技巧在表现作品内容、表达情感上的作用。
【试题分析】此题考查学生对划线句表达效果的分析，重在对表达手法的辨别，进而联系具体内容，分析其效果。此划线句的表达手法比较多样，既有描写这一表达方式的使用，又有排比、拟人等修辞手法的运用，更有长短句错落的语言特点。从文后注释也可获得对具体内容的提示。
【答题分析】 学生答题示例 得3
分
划线句运用了拟人手法，野花开得灿烂更加使人感受到海子离世的悲伤。“
那春天以后，那铁轨，那月台”
也暗示了海子离世的时间和地点，表达了作者对海子的怀念与悲伤之情。
得2
分
用排比的修辞手法，多层次多角度地描绘出海子离世后，那秦皇岛给人深深地悲伤，与前文“
由衷欢喜”
形成强烈反差，突出对海子深深地怀念，感情真挚动人。
得2
分
划线句运用了长短句结合，生动地写出了自海子逝去的那那天，铁轨、月台、路边的野花都仿佛蒙上了一层拨不开的悲伤。长短句结合，错落有致，使情感的表达更具感染力。
得1
分
作者连用三个“
那”
，具有音韵美。同时运用想象，写道“
都蒙上了一层拨不开的悲伤”
，虚实结合，营造了忧伤的氛围。
得0
分
突显出海子当时的离去对作者是不小的伤害，并为后文纪念海子的点点滴滴作铺垫。 失分原因：除对手法的辨析存有问题之外，多数学生失分还是在内容的分析上有所欠缺，未能联系文末注释获取海子离世的特定时间、场景的描写。
8
．根据文意，对“
面朝大海，春暖花开”
理解不恰当．．．的一项是（ ）（3
分）
A
．当代诗人海子的最精当的标志。
B
．海子对于改变浮躁现实的渴望。
C
．呈现朋友对海子的理解和铭记。
D
．表明“
海子石”
上镌刻的文字。
【参考答案】D
【测量目标】II.8
筛选、整合文中信息。
【考查内容】文本关键意象的理解。 【试题分析】（略） 【答题分析】（略）
9
．第③
段画线句的含义是 。（2
分）
【参考答案】朋友们对海子永远而深切的怀念。
【测量目标】理解词语、句子在文中的含义。
【考查内容】理解作品深层义。
【试题分析】此题考查学生对划线句含义的理解，暗含对比喻修辞手法的分析。
【答题分析】 学生答题示例 得2
分
这座远离喧嚣的小岛就是朋友们对海子永远的怀念。
得1
分 小岛代表了人们对海子的怀念。
得0
分 永不凋谢是海子的诗歌理想，诗人们，学生们相聚是为了继承和发扬它。
失分原因：多数同学对“
永不凋谢”
所指的“
永远”
有遗漏。或是对句子对象的理解失当。
10
．自选两个角度，谈谈作者如何表现“
海子”
这一形象的。（4
分）
【参考答案】运用象征，“
野花”
这是诗人海子的具象化，蕴含着生机和活力。引用诗句，用海子四首经典诗作，勾勒出海子追求美好生活的精神世界。侧面烘托，赵永红和李忠宝等人的行动，秦皇岛、北大和青海省西州等地的读诗、研讨、朗诵和写作等纪念活动，突出海子的影响力大。语言诗化，笔尖饱含真情，深切理解海子的精神世界、赞叹缅怀诗人海子。（答对1
点，2
分。）
【测量目标】鉴赏作品的艺术形象、表现手法和语言风格。
【考查内容】辨析人物形象塑造的各种手段，赏析其具体作用。
【试题分析】此题考查作品如何表现人物形象。因文本是回忆性作品，对海子形象的塑造较多的还是从侧面入手。正面描写集中在对海子诗作的引用上。
【答题分析】 学生答题示例
要求从两个角度切入分析，答对任意一点得2
分
引用海子自身写的诗句来表现海子的形象，例如《亚洲铜》、《日记》，勾勒出海子寂寞、贫穷、孤独的形象。
从爱他诗的朋友每到岛上会诗、北大等为海子纪念的活动，侧面表现出海子对当代人的影响之大，令人产生深深地敬意。
文章中反复出现“
野花”
这一物象，迎着阳光绽开的野花象征海子对自然、生活、诗歌理想的热切追求得1
分
海子一生落落寡欢，他的诗歌理想不被认同。他的诗“
从明天起，做一个幸福的人”
写出他对人生的渴望。
得0
分
作者从写作和人格两方面来表现海子。在写作方面，作者认为海子的作品与当代流行的不同，具有使人过目不忘的魅力；人格方面，作者写出了海子因缺乏知音而寂寞。
得0
分
运用正面描写，写作者自己与生前的海子的交往，以自己的切身感受来表现海子的落落寡欢。
得0
分
结构上使用倒叙，叙述了海子离开后，再回忆当初与海子第一次见面直到诀别。 失分原因：典型错误集中在误把对海子诗作的引用当成侧面描写，而把作者与海子的交往当成正面描写。
11.
有人说：“
海子诗歌中具有沁人心脾的原始气息，像是闪着煜煜金光的束束麦芒，每一次阅读都会刺痛我们干涸已久的瞳孔。”
结合这一评价，并在研读文本的基础上，推想海子的“
诗歌理想”
。（3
分）
【参考答案】跳出朦胧诗“
热潮”
的全新创作；（1
分）意象新异、率真质朴、个性鲜明，情感真挚，动人心魄；（1
分）充分表达对内心孤独的煎熬、对生活热情的礼赞、对人生思索的痛苦、对现实抗争的无奈和对美好期望的热忱等。（1
分）
【测量目标】II.12
根据文章内容，进行推断、想象和探究。
【考查内容】基于文本、基于题干中的“
评价”
的推断。
【试题分析】本题虽是推断题，但不能脱离题干评价点和文本点，评价点有两个要素，对象和特征，对象是海子诗歌，特征有两点，一是“
沁人心脾的原始气息”
，结合文本就会得出跳出朦胧诗“
热潮”
的全新创作，二是“
刺痛我们干涸已久的瞳孔”
，结合文本就会得出意象新异、率真质朴、个性鲜明，情感真挚，动人心魄。除此之外就是海子通过诗歌要表达的情感。三者组成了海子的“
诗歌理想”
。
【答题分析】 学生答题示例 得0
分
我认为海子的诗歌理想是:
用诗歌的语言描绘出生命的美丽，把自己与自然相融，在春暖花开之际与知音一起相互评论欣赏对方的诗。
分析——
推断天马行空，没有文本意识，更没有审题意识，只有自己的想象。 得1
分
海子的诗歌理想是对美好安逸幸福生活的期望，渴望改变浮躁的现实。 分析——
推断只有海子要表达的情感，无视“
结合这一评价”
的题干要求。 得2
分
海子的诗是朦胧诗以后全新的一种写作，具有沁人心脾的原始气息，意象新异，与当时流行的不同，其诗歌理想在于以意象新颖的诗歌抒发诗人内心深处的真切情感。
分析——
推断虽抓住了“
结合这一评价”
的题干要求，但没有抓住海子要表达的情感。 得3
分
海子的诗歌理想是创造出意象新颖，朦胧诗以后的全新的写作，这种诗具有原始气息，体现出创作者最真实的内心独白，记录生活，具有深刻的内涵，流露出对于改变现实的渴望。
12
．联系全文，从结构和内容两方面赏析最后一段。（5
分）
【参考答案】海子人生经历的三个典型场景以及“
巨石”
、“
野花”
与上文呼应；使结构严谨、情感表达饱满。（2
分）“
燕园”
、“
德令哈”
和“
山海关”
依次追思海子走过的人生历程；“
奔向遥远的远方”
表明海子的追求永不停息，人们对海子精神的继承和发扬；“
花”
和“
石”
把海子形象具体化，表达人们对海子深切的缅怀。（3
分）
【测量目标】III.14
鉴赏作品的艺术形象、表现手法和语言风格。
【考查内容】鉴赏作品的结构和内容
【试题分析】从结构和内容两方面赏析最后一段，关键还在于对最后一段的准确解读，抓住最后一段中的关键词句作赏析，赏析时必须与文本有勾连，脱离了文本，所有的赏析都是空中楼阁。
【答题分析】 学生答题示例 得1
分
总结前文，首尾呼应，伴随着短短几句，空间、时间、心情都发生了变化，点明题目。海子对于我来说是一位可敬的伟大诗人。
分析——
只有结构上的泛泛而谈，没有文本的影子，更没有内容上的赏析，审题意识没有。
得2
分
在结构上，深化主旨，呼应开头，强化了我们对海子深深地思念之情，在内容上，海子虽然生命短暂，但他的诗歌永远留在我们心中，表达了人们对海子深深的思念和悲痛之情。
分析——
结构和内容都泛泛而谈，空洞无物。 得3
分
在结构上，对前文所写内容的呼应以及总结，并深华了主题，并呼应本文的标题——
纪念海子；内容上，通过“
送上一束野花，依傍那块巨石”
，表达了人们对海子深切的思念和哀痛。
分析——
结构和内容只兼顾了一面。 得4
分
在结构上，与前文呼应，并深化文章主旨；内容上，“
燕园”“
德令哈”“
山海关、龙家营”
，写出了海子的人生历程，“
列车呼啸着奔向遥远的远方”
，表明海子的精神将永远流传下去。这样写，使文章结构更完整。
分析——
结构和内容只兼顾了一面。 得5
分
结构上，最后一段中的“
野花”“
巨石”
与前文相呼应，使文章结构更完整；内容上，从“
燕园”“
德令哈”
到“
山海关、龙家营”
，写出了海子曾经走过的人生之路，“
奔向遥远的远方”
，说明海子的精神将不会消失，被人们记住并传承。
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