①
人莫不有所爱，失其所爱，则伤其衷；人莫不有所资，失其所资，则困其生。爱之而不失，资之而不穷，惟取天地，自然而然者为能然。若金紫之贵，珠玉之富，或者能削夺，则贫之□
。削夺而贱穷，则失其所爱与资，将伤困之不暇，求其夷然而乐，坦然而安者，必无也。
②
新安洪君伯周，傲傥诚悫①
士，迹履遍江湖，声闻满儒冠。少孤而孝，奉祖与母以居，乐其志以资其生，弄长竿之清风，披蓑笠之烟雨，飘然波涛，邈焉寒暑⑦
，势不可夺，强不可挠，盖任公子o
乏流。于是以爱溪自号，而丐余记之。
③
余谓文士之处世，失其所爱与资，奔走于不可得已之间，俯仰于无可奈何之际，盖心兹恐惧，身措无地，安能上传而下育也？得其所爱与资，而非其道，以富贵自炫，而骄其妻妾，齐人④
也。翻覆酌量于两三之间，余则以为洪君之计为得，故为之记。
[
注】①
假傥( ti tang)
：即“
倜傥”
，卓异不凡。诚悫(qu6)
：诚干，真诚。 ②
邈焉寒暑：谓远离炎凉，淡于名利。 ③
任公子：《庄子>
中称他善钓鱼，后来多指超然世外之高士。④
齐人：《孟子》记一齐人，常常去墓地讨祭品吃，回家向妻妾吹嘘自己与富贵者饮食。
22.
可填入第①
段方框处的虚词是( )
。（2
分）
A.
也 B
．矣 C
．焉 D.
哉
23.
简析①②
两段的内在联系（3
分）
24.
对洪伯周自号“
爱溪”
的理由进行推断，可能性最小的一项是（ ）。（2
分）
A.“
爱溪”
是洪伯周住处的溪水之名。
B
．“
爱溪”
表示洪伯周喜爱溪水之意。
C
．表明洪伯周远离世俗向往自然之志。
D
．洪伯周喜欢在溪边水畔的垂钓生活。
25.
分析第③
段引用齐人典故的作用。（3
分）
26.
分析下面这句话与本文观点的相通之处。（2
分）
富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。（论语，里仁）
【命题分析】
总述：本题延续了高考第二篇文言文阅读的一贯模式，选取了明代散文名篇，设置了五道题目，分值为12
分。阅读难度不大，但是从题型的角度来看，有一些新颖的地方值得关注：
1.
虚词填空的题型似乎成了必考题。继
的高考中出现了该题型之后，2015
届的一模考中有六个区都出现了填写虚词的题目，静安的二模又出现了这种类型题，提示了老师和学生都要格外关注虚词的用法，这比第一篇文言文阅读中对虚词的考查难度更大，要求学生对虚词用法的掌握更加精确，也更加灵活。
2.
出现了推断题型。第24
题是之前没有在上海高考中出现的问法，推断——
要求在对原文的精确理解的基础上合理的发挥想象，推断的内容要符合常理和文章思路。本题难度倒是不大，但是很有迷惑性，因为学生做题的惯性会觉得这篇散文一看标题就是写景抒情的文章，所以要求学生能够准确把握写作对象及特点。
3.
出现了发散题型。第26
题是在对文章内容理解基础上的拓展，之前该题型只出现在现代文阅读中的最后一题，难度较大。本题考查学生对与文章观点的把握，并且能够将文中的观点迁移到对其他内容的理解上。命题人有意在降低难度，只要求分析两个观点的相通之处，分值也不高，但是这种新题型还是值得同学们关注。
【答案】
22.B
23.
第一段是肯定“
爱与资”
对人的重要性，第二段写爱溪先生能安贫乐道，顺乎自然，孝顺奉亲，坦荡心胸。用第一段的说理反衬出爱溪先生的高士风致，表现出作者对爱溪先生的赞许，同时也抒发了作者的志向。
24.A
25.
通过其人去墓地吃祭品却向妻妾吹嘘自己与富人饮食的可笑行为，证明了如果不是靠自己的努力，即使得到“
爱与资”
，也是可笑又可耻的炫富行为。和上文“
失其所爱与资”
的情况形成对比，共同论证了文人应该遵循如洪伯周般高雅的处世之道。运用典故，使文章言简意赅，含蓄有致。
26.
这句话表现了孔子的理欲观，客观论证了人们对于富贵的欲望，但是更提出了要取之有道才能安于享受。与本文的观点一致，任何人都不会甘愿过贫穷困顿、流离失所的生活，都希望得到富贵安逸。但这必须通过正当的手段和途径去获取。这种观念在今天仍有其不可低估的价值。
【解析】
22.
考查虚词的用法。
首先看一下原文中的空格出现在句末，我们要掌握选项中的虚词在句末的用法。
“
也”
用在句末表示判断语气、肯定感叹的语气或者疑问语气。“
矣”
文言助词，用在句子末尾，相当于“
了”
。“
焉”
比较复杂，有三种：做兼词，相当于“
于之”
；做代词，相当于“
之”
；做语气词，表示“
了、啊、呢”
。“
哉”
表示感叹、疑问、反问。
其次看原文，对应几种虚词的用法来选择。原文中“
或者能削夺，则贫之□
。”
有个标志性的词语“
则”
，说明本句表示陈述语气，所以选择“
矣”
。
23.
考查段落之间的内部关系，其实属于分析作者写作思路的题型。
回答这种题目的时候首先要概括段落内容，然后结合文章主旨看是否用到表现手法，分析段落在结构上的作用。
24.
考查根据文章内容进行推断。
该题型是新题型，但是难度不大，首先我们要知道这篇文章的主要内容是什么。本文由“
爱”
字而及“
资”
字，并由这两点生发开去，阐述了文士的处世之道。文章是赞洪君，也是作者自寄怀抱。“
弄长竿”
六句写出了高士的风致。所以对应选项，最不合理的就是A
选项，因为并没有提及“
溪水”
。
25.
考查典故的作用。
之前对该知识点的考查主要集中在诗词鉴赏中，在文言文阅读中还是第一次出现。我们首先要了解典故的内容对表现文章主旨的作用，还要了解运用典故的效果，综合起来作答。
26.
拓展类型题。
首先要明确文章的观点，本文的观点就是要像洪君一样有高雅的处世之道，对“
爱与资”
要有正确的态度。
然后要理解题干中的这句话。“
富裕和显贵是人人都想要得到的，但不用正当的方法得到它，就不会去享受的”
。
最后比较两者的共同点，组织答案。
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