书院之设,所以佐郡县学校,为国家育人才也。
维扬为东南人文林薮,其巡差使者所辖则有安定、梅花、乐仪三书院。余以
嘉庆戊辰秋奉命莅扬,政事之暇,进诸生而校试之。既第其甲乙,复优加奖赉,以激劝之。既乃增广旧额,益加月给为膏火资。每课期必亲莅,竟日见诸生以文行相勖
。于是士争劝学,来者日众。因推是意于郡属之广陵书院,而亦捐资益额焉。会明,值礼部试,士之登贤书诣公车者,皆来就决科。盖斯事前所未有。余乃就梅花书院聚而课之,初至才三十人,其继也,他省郡县有闻风至者,渐增至百余人。余窃喜其慕学之勤,各给以资,送之京师。迨
榜获隽四人,与馆选者二,授中书、学正者各一,而洪生莹竟以第一及第。十月初,余入京祝厘,蒙询洪莹家世甚悉,并有真才实学之谕,斯亦为国植才之一效矣。
考梅花书院在前明为湛尚书甘泉行窝,后乌程吴公秀守扬,浚
漕渠,积土成山,环树以梅,因名曰“梅花岭”。中构堂宇,为属县期会之地,已又改为崇雅书院,经遂废。国朝乾隆初,郡人
余曩在淮安尝建文津书院及诸义学,后于九江复新白鹿、濂溪两大书院,并建文昌宫及昭忠祠。在粤海则增给粤华、粤秀两书院膏火费,然校课孝廉实自扬始。院之左偏旧有李、姜二公及萧孝子祠,其右为史忠正衣冠墓,姚秋农殿撰题状元厅楹帖,用宋神宗思得忠孝状元故事,其言约而意备。诸子果能敦行绩学,继
清嘉庆十四
阿克当阿
10
.对下列句子中加点词的解释,不正确
的一项是(
)(3
分)
A
.竟日见诸生以文行相勖
勖(竞争)
B
.迨
榜获隽四人
迨(等到)
C
.后乌程吴公秀守扬,浚
漕渠
浚(挖掘疏通)
D
.其言约
而意备
约(简约)
11.
下列加点词意义和用法相同
的一组是(
)(3
分)
A
.余乃
就梅花书院聚而课之
今其智乃
反不能及
B
.余以
嘉庆戊辰秋奉命莅扬
故为之文以
志
C
.
环
树以梅,因
名曰“梅花岭”
因
坐法华西亭,望西山,始指异之
D
.政事之暇,进诸生而
校试之
爱其子,择师而
教之
12.
下列对原文内容的概括和分析,不正确
的一项是(
)(3
分)
A
.文昌楼孝廉会文堂是扩充了梅花书院场地而建,目的是为孝廉提供进行文学交流的场所。
B
.碑记作者把希望取得功名的士子召集起来给他们授课,刚开始就有一百多人,后来,别的郡县的应试者听到此消息后也蜂拥而至。
C
..碑记作者资助士子到京师参加考试。待到出榜之日,有四人才智出众,其中入馆选者二人,被授予中书、学正者各一人,而洪莹以第一名的成绩高中状元。
D
.碑记作者最为期盼的是诸士子能勤奋好学,以洪莹为榜样,日后能辅佐朝廷,以昭显太平盛世。
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