——符合情景,善于描写
焦文林
①
②
采用比喻、拟人等修辞手法,追求语言生动性;③对事物从声音、色彩、形态等方面进行描写
。
例,根据两种不同情景,分别扩展语句,每段不少于
20
个字。
①
在心情愉快时,看小草。(用比喻句)
②
在心情忧郁时,看小草。(用拟人句)
[解析]扩展的实质是用描写句抒发“愉快”“忧郁”两种相反的情感,要求用比喻、拟人写借景抒情的句子。答案:
①
一阵微风吹过,小草就像穿着绿色裙子的小姑娘,轻轻起舞。
②
这棵小草,那么纤细,那么柔弱,孤独地向阳光伸着小手。
【能力训练】
1.一首小诗写道:“花红//夜暖//故乡正是春天//我在梦中向你靠岸。”
请根据诗意,按照下面的两种情景,以“花”和“夜”为重点内容,分别扩展成一段话,每段不少于20个字。
①春天
花
②梦中
花
[解析]“花”和“夜”是描重点,其实,这道题还隐含着一个抒情重点,即思乡之情。答案:①春天来了,故乡又是一片杏花海洋了吧?我这个身在异乡的游子,仿佛闻到了花的香气,心已醉了。②“今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱”,在这醉人的春夜里,我在梦中荡开了一只小舟,向着故乡划去。
2.根据提示的语境,各写一段生动形象的话。(每段不少于30字)
①毕业前夕,赠言同学:
②应征入伍,祝贺亲友:
[解析]一是要考虑话语对象,二是注意抒发真挚的情感,三要做到“生动形象”,采用合适的修辞手法。答案:①三同窗,共沐一片阳光;今朝分别,何日共创未来?愿逝去的岁月,都化作美好的回忆,永驻你我心房。②广袤的天空吸引你展翅高飞,蔚蓝的大海召唤你扬帆启航,雄伟的高山激励你奋勇攀登,辽阔的草原等待你策马驰骋……军旅生活,因你而更精彩!
3
.
根据以下两种情景,以“微笑”为重点,分别扩展成一段话。每段不少于30字。
情景一:课堂上
答:
。
情景二:病房里
答:
。
[解析]微笑是心灵的花朵,对别人关心爱护的具体表现,但是对象不同具体内涵也会有所差别,一是学生,一是病人,那么作用也就不同,解答时要采用比喻句,适当阐述“微笑”的意义。答案:情景一,课堂上,教师的微笑像温暖的春风,吹散了我心头自卑的阴影,使我重新扬起了生活与学习的风帆。情景二,病房里,护士浅浅的微笑像一支悠扬而振奋的乐曲,拨动了我烦乱的心弦,我顿觉阳光真好,生活真美。
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