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孔子立身行事的原则和公孙丑、孟子求“道” 阅读答案

编辑: 路逍遥 关键词: 高中文言文阅读 来源: 逍遥右脑记忆


20 . 阅读下面的文字,完成后面的题目。 子贡问:师与商 ① 也孰贤?子曰:师也过,商也不及。曰:然则师愈 ② 与?子曰:过犹不及。(《论语先进》) 公孙丑曰:道则高矣,美矣 20

阅读下面的文字,完成后面的题目。

子贡问:“师与商

也孰贤?”子曰:“师也过,商也不及。”曰:“然则师愈

与?”子曰:“过犹不及。”(《论语·先进》)

公孙丑曰:“道则高矣,美矣,宜若登天然,似不可及也;何不使彼为可几及而日孳孳


?


孟子曰:“大匠不为拙工改废绳墨,羿不为拙射变其彀率

。君子引而不发,跃如也。中道而立,能者从之。”

《孟子·尽心上》



注释


师与商:师,颛孙师,即子张。商,卜商,即子夏。

愈:胜过,强些。
③孳孳:勤勉不懈的样子。

彀率:拉开弓的标准。

1
)试分别概括孔子立身行事的原则和公孙丑、孟子求“道”的观点。(
4
分)

2

结合上面的选段,联系学习或生活实际,谈谈我们应该如何做到“中道而立”。(
5
分)
参考答案:
20
.(
1
)(
4
分)孔子认为应该不偏不倚,做得恰到好处。(
1
分)公孙丑认为,



应该可望也可及,才能令人勤勉地追求。(
1
分)孟子则认为真理不能降格以求。(
1
分)同时认为要善于引导和激发,做到“中道而立”(
1
分)

2
)(
5
分)示例:我们做任何事情,都要确立好行事的标准,并努力做到不偏不倚,恰到好处。如在教学中,教师既积极引导学生学习,激活学生思维,注重传授的方法;又不能包办代替,越俎代庖,要给学生留有消化、理解、自我体验、自主探究的余地。(
5
分)

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